بررسی میزان استفاده از روش های درست مطالعه توسط دانشجویان و رابطه آن بر پیشرفت تحصیلی

این پژوهش به بررسی رابطه ی روش های صحیح مطالعه و پیشرفت تحصیلی پرداخت. روش تحقیق حاضر توصیفی-پیمایشی و از نوع همبستگی بوده است. جامعه آماری این پژوهش کلیه ی دانشجویان کارشناسی مجتمع آموزش عالی کشاورزی تربت جام است که با روش نمونه گیری تصادفی و با استفاده از فرمول کوکران ۲۸۶ نفر بعنوان نمونه انتخاب شدند. ابزار مورد استفاده در این مطالعه پرسشنامه استاندارد سنجش مهارت های مطالعه دانشگاه هاستون و برای متغیر پیشرفت تحصیلی از معدل کل دانشجویان استفاده شد. جهت تجزیه و تحلیل داده ها از روش همبستگی پیرسون استفاده شد. نتایج همبستگی نشان داد بین روش های صحیح مطالعه و پیشرفت تحصیلی رابطه ی مثبت و معناداری وجود دارد

کلیدواژه ها:

روش های صحیح مطالعه ، پیشرفت تحصیلی ، مجتمع آموزش عالی کشاورزی