ارزشیابی نقش جنسیت و تحصیلات والدین، بر یادگیری و پیشرفت تحصیلی دانشجویان

در عصر فناوری اطلاعات، شیوه کسب، نگهداری و کاربرد آموخته ها برای انجام امور زندگی از اهمیت خاصی برخوردار می باشد. هدف کلی این پژوهش بررسی نقش جنسیت و تحصیلات والدین در دانشجویان آموزش ابتدایی در رابطه با مهارت های مطالعه و خواندن می باشد. سئوال های پژوهش عبارتند از : ۱ )آیا بین مهارت های مطالعه دانشجویان دختر و پسر تفاوت وجود دارد؟ ۲ )آیا بین مهارت های خواندن دانشجویان دختر و پسر تفاوت وجود دارد؟ ۳ )آیا تحصیلات پدر در میزان کسب مهارت های مطالعه و خواندن دانشجو تاثیر دارد؟ ۴ )آیا تحصیلات مادر در میزان کسب مهارت های مطالعه و خواندن دانشجو تاثیر دارد؟ روش تحقیق از نوع زمینه یابی می باشد. جامعه مورد مطالعه ۵۰۰ نفر در سال تحصیلی ۱۴۰۰-۱۳۹۹ می باشند. نمونه به شیوه تصادفی خوش های از جامعه مادر انتخاب شد و ۳۳۰ نفر حجم نمونه در نظر گرفته شد. در بررسی سئوال اول تحقیق معلوم شد که در مقایسه میانگین نمرات دانشجویان دختر و پسر در استفاده از مهارت های مطالعه و خواندن اختلاف معنی داری دیده نمی شود، اما میزان درصد دقت خواندن در دختران کمی بیشتر از پسران است در حالی که میزان درصد سرعت خواندن پسران بیشتر از دختران می باشد. بررسی سئوال سوم و چهارم تحقیق نیز نشان داد که رابطه های بین تحصیلات والدین و مهارت های مطالعه و خواندن فرزندان آنان وجود ندارد

کلیدواژه ها:

جنسیت ، تحصیلات والدین ، مهارت های مطالعه ، مهارت های خواندن