ساختار عاملی، روایی، پایایی و هنجاریابی سیاهه سنجش صلاحیت اخلاقی دبیران دوره توسطه اول شهر اصفهان

این پژوهش با هدف بررسی روایی و پایایی و هنجار یابی سیاهه سنجش صلاحیت اخلاقی دبیران دوره متوسطه اول شهر اصفهان اجرا شده است. جامعه آماری این پژوهش را کلیه دبیران دوره متوسطه اول در سال تحصیلی ۹۳-۱۳۹۲ تشکیل داده اند که تعداد ۷۵۰ نفر آنان به روش تصادفی ساده و براساس فرمول تعیین حجم نمونه کوهن و همکاران(۲۰۰۰) به عنوان نمونه در نظر گرفته شدند و سیاهه صلاحیت اخلاقی مارتین و آشتین(۲۰۱۰) در مورد آنها اجرا شد. در این پژوهش، برای پایایی از ضریب آلفای کرونباخ و در روایی از تحلیل عاملی تاییدی استفاده شد. نتایج نشان داد که ضرایب آلفای کرونباخ برای سیاهه صلاحیت اخلاقی برابر ۹۵/۰ و برای خرده مقیاس های مراقبت فعال از دیگران، انجام عمل اخلاقی، تعهد به عمل درست، از خودگذشتگی، تصدیق اشتباهات خود، پذیرش اشتباهات خود، پذیرش اشتباهات دیگران و اعتماد به دیگران، به ترتیب ۸۵/۰، ۸۴/۰، ۷۲/۰، ۹۳/۰، ۷۹/۰، ۸۵/۰، ۵۱/۰، ۹۳/۰ بوده است. نتایج تحلیل عاملی تاییدی گویه های سیاهه صلاحیت اخلاقی نشان داد که این ابزار دارای هشت عامل با شاخص های برازش مطلوب است. همچنین، این سیاهه یک مقیاس تشخیصی است که مدیران می توانند میزان صلاحیت اخلاقی را در مدارس و نواحی آموزشی به کمک آن تعیین کنند و بر حسب جداول هنجار، پس از تشخیص نقاط قوت و ضعف، رهنمودهایی برای بهبود آن ارائه کنند.

کلیدواژه ها:

صلاحیت اخلاقی ، دبیران دوره متوسطه اول