بررسی انتقادی کتاب «نتکلم»

باتوجه به اهمیت کتاب­های آموزشی، در مقایسه با کتاب­های دیگر، دقت در تالیف و علمی­بودن روش آموزشی، رابطه­ای مستقیم با میزان کارآیی آن دارد متاسفانه باید خاطرنشان کرد که به مسئله مکالمه عربی آن­چنان­که باید توجه نشده است و جز تعدادی اندک، کمتر نویسندگانی به تالیف اثر در این زمینه همت گماشته­اند که از موفق­ترین آنها می­توان به کتاب دروس فی  لغه الاعلام­المسموع تالیف دکتر حامد صدقی و مجموعه­کتاب­های مکالمه (صدی­الحیاه) کانون زبان که به­همت دکتر مسعود فکری به­رشته تحریر درآمده است، اشاره کرد. کتاب حاضر نیز با روشی متفاوت  در همین راستا نگارش شده  که قابل توجه و اهمیت است و دقت و تانی بیشتری را می­طلبد. مکالمه، یکی­ازمهارت­های مهم یادگیری در هر زبان به­شمار می­رود و مهارت­های شنیدن، نوشتن، خواندن، و صحبت­کردن را دربر می­گیرد. عمده­ترین نقص موجود در برخی کتاب­های مکالمه، کمبود مواد آموزشی صوتی و تصویری و روش­مندی و عدم اهتمام به شکل و ساختار کتاب­های مربوط به آن است­که البته ۰در این کتاب­ها به این مسئله توجه شده است و کتاب­هایی­که­عمدتا ساختار۰۱.  نوشتاری­صرف دارند، دراین­امرموفق نبوده­اند. دراین­مقاله،کتاب نتکلم از دو بعد شکلی و محتوایی بررسی و محاسن و نقاط ضعف آن تبیین و در پایان، پیشنهادهایی جهت تعدیل یا تجدیدنظر با هدف بهبود کتاب ارائه شده است.

کلیدواژه ها:

کلیدواژه ها: کتاب نتکلم ، بررسی محتوایی و شکلی ، مهارت های شنیداری ، روش مندی