.تاثیر اثربخشی بیرونی آموزش کشاورزی بر نگرش دانشجویان نسبت به آینده شغلی

< p>این پژوهش با هدف بررسی اثربخشی بیرونی آموزش کشاورزی دانشجویان کشاورزی و تاثیر آن بر نگرش آنان نسبت به آینده شغلی انجام شد. جامعه‎ی آماری این بررسی را دانشجویان دانشکده‎های کشاورزی دانشگاههای دولتی کشور در سال ۱۳۹۹ تشکیل دادند (۲۳۶۹۷۳=N). حجم نمونه بنا بر جدول کرجسی و مورگان، ۳۸۶ تن برآورد شد. برای نمونه‎گیری از روش نمونه‎گیری تصادفی طبقه‎ای با انتساب متناسب استفاده شد. ابزار سنجش در این مطالعه پرسشنامه ی محقق ساختهای بود که پایایی آن با استفاده از محاسبه ضریب تتای ترتیبی ( ۹۱/۰- ۷۵/۰=Ɵ) و پایایی مرکب (۹۱/۰-۷۴/۰ =CR) انجام شد و روایی شکلی و محتوایی آن نیز با بهرهگیری از نظرهای متخصصان دانشگاهی و همچنین به استناد شاخص روایی سازه (۶۸/۰-۵/۰ =AVE) در سطح مطلوب برآورد شد. برای سنجش متغیرها از طیف لیکرت پنج قسمتی استفاده شد (خیلی کم= ۱ تا خیلی زیاد= ۵). داده ها به وسیله نرم افزارهای SPSSwin۲۳ و AMOS۲۲ پردازش شد. برای تدوین مدلهای اندازهگیری سازههای پژوهش از تحلیل عاملی تاییدی مرتبه دوم بهره گرفته شد و نشان داد که مولفههای مورد مطالعه قابلیت اندازهگیری سازه مورد نظر را دارا میباشند. یافته های مدل-سازی معادله های ساختاری نشان داد که فرآیند آموزشی اثر مثبت و معنی داری بر شایستگی ها، رضایت از رشته تحصیلی و نگرش دانشجویان نسبت به آینده شغلی داشته است. همچنین، شایستگی ها و رضایت از رشته تحصیلی تاثیر مثبت و معنی داری بر نگرش دانشجویان نسبت به آینده شغلی داشت. می توان نتیجه گرفت که فرآیند آموزشی می تواند شایستگی ها و رضایت دانشجویان از رشته تحصیلی را تحت تاثیر قرار دهد و منجر به نگرش مثبت نسبت به آینده شغلی شود.

کلیدواژه ها:

اثربخشی بیرونی ، آموزش کشاورزی ، شایستگی های دانشجویان ، رضایت از رشته تحصیلی ، آینده شغلی