نقش خودکارآمدی، خود تنظیمی(راهبردهای شناختی و فرا شناختی) و عزتنفس در عملکرد تحصیلی دانش آموزان سال سوم رشته علوم تجربی در دبیرستانهای شهرکرد

محمدحسین حیدری; شهریار امینی ناغانی; علی شیروانی شیری

نقش خودکارآمدی، خود تنظیمی(راهبردهای شناختی و فرا شناختی) و عزتنفس در عملکرد تحصیلی دانش آموزان سال سوم رشته علوم تجربی در دبیرستانهای شهرکرد

محل انتشار: مجله رویکردهای نوین آموزشی، دوره: 9، شماره: 2

سال انتشار: 1393

نوع سند: مقاله ژورنالی

زبان: فارسی

مشاهده: 404

فایل این مقاله در 14 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

دریافت فایل کامل مقاله

صدور گواهی نمایه سازی
من نویسنده این مقاله هستم

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

https://civilica.com/doc/1361682

شناسه ملی سند علمی:

JR_NEAU-9-2_005

تاریخ نمایه سازی: 8 دی 1400

چکیده مقاله:

هدف از انجام این پژوهش، بررسی نقش خودکارآمدی، خودتنظیمی (راهبردهای شناختی و فراشناختی) و عزتنفس در عملکرد تحصیلی دانش آموزان سال سوم دبیرستان بود. در این پژوهش خودکارآمدی، خودتنظیمی(راهبردهای شناختی و فراشناختی)و عزتنفس به عنوان متغیرهای پیشبین و عملکرد تحصیلی به عنوان متغیر ملاک در نظر گرفته شده اند. نمونه پژوهش، شامل ۵۰۰ نفر دانش آموز دختر و پسر سال سوم علوم تجربی شاغل به تحصیل در سال ۸۹-۱۳۸۸در دبیرستان های شهرکرد بودند که با استفاده از روش نمونه گیری خوشهای چند مرحله ای انتخاب شدند. نتایج به دست آمده در این پژوهش نشان داد که در کل نمونه، نقش متغیرهای خودکارآمدی، خودتنظیمی (راهبردهای شناختی و فرا شناختی) و عزتنفس با عملکرد تحصیلی به ترتیب۲۳/۰، ۳۴/۰، ۲۵/۰، ۲۲/۰ و ۲۳/۰ بود. خودکارآمدی نیز بر خودتنظیمی و عزتنفس موثر بود(p<۰.۰۱). همچنین، برای تعیین سهم هر یک از متغیرهای پیشبین در تعیین متغیر ملاک از رگرسیون استفاده شد. نتایج تحلیل نشان داد که خودتنظیمی و خودکارآمدی در تبیین واریانس عملکرد تحصیلی سهم داشته اند. عزتنفس سهمی در تبیین واریانس عملکرد تحصیلی نداشته است.

کلیدواژه ها:

خودکارآمدی ، خودتنظیمی ، عزت نفس ، عملکرد تحصیلی

نویسندگان

محمدحسین حیدری

استادیار، گروه آموزشی علوم تربیتی، دانشگاه فرهنگیان، تهران، ایران.

شهریار امینی ناغانی

دانشجوی دکتری مشاوره دانشگاه آزاد اسلامی خوراسگان، اصفهان، ایران

علی شیروانی شیری

دبیر آموزش و پرورش ناحیه ۱ شیراز و دانشگاه فرهنگیان، شیراز، ایران

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :

براتی، سیامک. (۱۳۷۵). بررسی رابطه ساده و چندگانه متغیرهای خود ...
براتوند، محمود. (۱۳۷۶).بررسی رابطه ساده و چند متغیری مقبولیت گروهی ...
توکلی زاده، جهانشیر. (۱۳۹۰). بررسی اثربخشی آموزش راهبردهای یادگیری خودتنظیمی ...
پروین، لارنس. (۱۳۷۳). روان شناسی شخصیت؛ نظریه تحقیق. ترجمه: محمد ...
جناآبادی، حسین. (۱۳۹۲).رابطه خودکارآمدی و هوش هیجانی با موفقیت تحصیلی ...
سرمد، زهره؛ عباس بازرگان و الهه حجازی. (۱۳۷۹).روش های تحقیق ...
کاتبی، مسعودرضا. (۱۳۸۰). بررسی و مقایسه عزت نفس، منبع کنترل، ...
کدیور، پروین (۱۳۸۰). بررسی سهم باورهای خود کار آمدی، خود ...
کرمی، جهانگیر. (۱۳۷۵). بررسی رابطه بین سبک اسناد علمی با ...
ماسن، پاول هنری و همکاران. (۱۳۷۶). رشد و شخصیت کودک، ...
محمودی، زهرا. (۱۳۷۷). بررسی رابطه خودپنداره؛ یادگیری خود تنظیم با ...
معرفت، علی. (۱۳۷۷). بررسی رابطه عزتنفس و پیشرفت تحصیلی دانشآموزان ...
مفتاح، سیمین. (۱۳۸۱).رابطه کمرویی و عزتنفس با پیشرفت تحصیلی دانشآموزان ...
مهدویان، علیرضا . (۱۳۷۴) . بررسی ارتباط پیشرفت تحصیلی با ...
نجفی، مشتاق. (۱۳۸۰). بررسی اثر خودکارآمدی ادراک شده و بازخورد ...
ولی بیگی، منصوره. (۱۳۷۸). بررسی رابطه عزتنفس با قضاوت اخلاقی ...
Bandura, A. (۱۹۷۷). Self-efficacy toward a unifying theory of behavioral ...
Bandura, A. (۲۰۰۰). Cultivate self–efficacy for personal and organizational effectiveness. ...
Blake, R. T. (۲۰۰۲).Self-esteem and self-efficacy of college student swith ...
Buttler, A. (۱۹۹۸). Do multiage classrooms help students succeed? www. ...
Honea, J. W. (۲۰۰۶). The effect of student diligence, diligence ...
Hong, E., and Oneil, H. F. (۲۰۰۱). Construct validation of ...
Faure., S., and Loxton, M. (۲۰۰۳). Anxiety, depressionand self-efficacy levels ...
Morris, A. & Fournet, L. M. (l۹۹۳).Academic self-esteem and perceived ...
Pajares, F. & Kranzler, J. (l۹۹۵). Self-efficacy beliefs and general ...
Pajares, F., Schunk, and D. H., (۲۰۰۱). Self-beliefs and school ...
Paris. H. A., and Paris, S. G. (۲۰۰۱). Classroom application ...
Pintrich, P. R., & Degroot, E. V. (۱۹۹۰). Motivational self ...
Rasmussen, H. N, Wrosch, C, Scheier M. F, Carver, and ...
Shonkoff, J. and Phillip, D. (۲۰۰۰). From neurons to neighborhoods: ...
Zimmerman, B. J. (۱۹۹۰). Self- regulated learning and academic learning ...
Zimmerman, B. J., (۱۹۹۸). Academic studying and development of personal ...

نمایش کامل مراجع