تحلیل رسایی- بنیاد کاهش خوشه های همخوانی در تلفظ کودکان فارسی زبان

  اگرچه مطالعات و پژوهش های بسیاری در ارتباط با فراگیری خوشههای همخوانی توسط کودکان به انجام رسیده است لیکن اکثر این مطالعات به بررسی خوشههای همخوانی آغازه در زبان های غربی پرداختهاند و مطالعات بسیار کمی در ارتباط با فراگیری خوشههای همخوانی پایانه صورت گرفته است. مقاله حاضر میکوشد تا در چارچوب اصل رسایی به بررسی فراگیری خوشههای همخوانی پایانه توسط کودکان فارسیزبان بپردازد. این بررسی نشان میدهد که روند کاهش خوشهها تا حد زیادی مبتنی بر اصل رسایی است، بدین معنا که کودک خوشه ‎ های پایانی موافق با این اصل را با حفظ همخوان با رسایی بیشتر ساده میکند و خوشههای مخالف با این اصل را از طریق قلب عناصر خوشه به ساختی هماهنگ با اصل رسایی تبدیل می ‎ کند. هدف دیگر این مقاله ارائه دستوری در چارچوب نظریه بهینگی در ارتباط با کاهش خوشههای همخوانی کودکان فارسیزبان است. در راستای تحقق این هدف داده‎های به دست آمده از کودکان در چارچوب نظریه بهینگی تجزیه و تحلیل میشوند و سرانجام دستوری با استفاده از محدودیت های نقضپذیر ارائه میشود.

کلیدواژه ها:

گفتار کودکان ، رسایی ، کاهش خوشه ، محدودیتهای نقض پذیر ، بهینگی