بررسی تاثیر آموزش و ارزیابی کارآموزی در عرصه پرستاری سلامت جامعه به روش پورتفولیو بر رضایتمندی دانشجویان پرستاری دانشگاه علوم پزشکی ایلام

مقدمه: در سال های اخیر استفاده از پورتفولیو به عنوان یک ابزار جهت آموزش و ارزیابی در میان رشته های علوم پزشکی مورد توجه قرار گرفته است. این مطالعه با هدف تعیین تاثیر آموزش و ارزیابی واحد کارآموزی در عرصه سلامت جامعه دانشجویان پرستاری به روش پورتفولیو بر میزان رضایتمندی آنان انجام شد. روش کار: این مطالعه از نوع نیمه تجربی است که نمونه های آن شامل ۳۰ دانشجوی سال آخر پرستاری بودند که در ۱۰ مرکز بهداشتی-درمانی شهری تقسیم شدند و به صورت تصادفی ۵ مرکز به هر یک از گروههای مداخله و کنترل تخصیص یافت. در گروه مداخله آموزش و ارزیابی به روش پورتفولیو صورت گرفت در حالیکه در گروه کنترل آموزش و ارزیابی به شیوه معمول بود. ابزار جمع آوری داده ها یک پرسشنامه محقق ساخته بود که پس از مداخله توسط مشارکت کنندگان هردو گروه تکمیل شد. یافته ها: نتایج مطالعه نشان داد که میانگین کلی نمره رضایتمندی نمونه های گروه مداخله ۲۶/۲۱ (۱۵/۲) و در گروه کنترل ۴۶/۱۴ (۷۷/۲) بود که از این نظر اختلاف میانگین نمرات گروهها معنی دار بود (۰۰۱/۰ > P). همچنین در اغلب سوالات پرسشنامه میانگین امتیاز دانشجویان گروه مداخله به طور معنی داری نسبت به گروه کنترل بالاتر بود. نتیجه گیری: نتایح این مطالعه حاکی از موثر بودن پورتفولیو به عنوان یک ابزار جهت آموزش و ارزیابی بالینی دانشجویان پرستاری است. با این حال ارائه آموزشهای لازم جهت آشنایی دانشجویان و مربیان با این روش جهت کسب نتایج بهتر توصیه می شود.

کلیدواژه ها:

Portfolio ، Nursing Student ، Clinical Learning ، Clinical Assessment ، پورتفولیو ، دانشجوی پرستاری ، یادگیری بالینی ، ارزیابی بالینی