ارزیابی رضایت دانشجویان پرستاری از بسته آموزشی اصول تغذیه با شیر مادر: آموزش مبتنی بر رایانه

مقدمه: ارزیابی و به کارگیری شیوه های نوین آموزشی، به منظور جلب رضایت دانشجویان و غنی سازی برنامه های آموزشی ضروری به نظر می رسد. آموزش های مبتنی بر رایانه قابلیت های متعددی دارند، اما با معایبی نیز همراهند، به طوری که یافته های حاصل از به کارگیری آن ها نتایج متناقضی را نشان داده است. هدف از این مطالعه ارزیابی رضایت دانشجویان پرستاری از بسته آموزشی مبتنی بر رایانه «آموزش اصول تغذیه با شیر مادر» می باشد. روش: این پژوهش یک تحقیق مداخله ای و از نوع کاربردی می باشد که در نیم سال اول ۱۳۹۱ به صورت تک گروهی و به صورت تمام شماری برروی دانشجویان ترم ۸ پرستاری دانشگاه علوم پزشکی بجنورد که در حال گذراندن واحد کارآموزی کودکان بوده اند، انجام شد. جهت سنجش میزان رضایت دانشجویان، داده ها ۳ هفته پس از ارایه بسته آموزشی به آن ها، توسط پرسشنامه «رضایت از بسته آموزشی» جمع آوری گردید و با استفاده از آمار توصیفی و نرم افزارهای آماری SPSS v.۱۶ مورد تجزیه و تحلیل آماری قرار گرفت. یافته ها: در مجموع ۳۸ نفر از دانشجویان پرستاری در این پژوهش شرکت داشتند. یافته ها نشانگر این بود که دانشجویان از بسته آموزشی راضی بوده اند. به طوری که ۲/۶۷% دانشجویان بیشتر مواقع یا همیشه از محتوای برنامه راضی بوده اند. ۳۵/۸۲% افراد در بیشتر مواقع یا همیشه از شکل بسته رضایت داشته اند. ۴۵/۹۶% افراد در بیشتر موارد یا همیشه از راحتی استفاده از بسته راضی بوده اند و در کل ۸۲% افراد در بیشتر مواقع یا همیشه از کل بسته آموزشی رضایت داشته اند. نتیجه گیری: بسته های آموزشی مبتنی بر رایانه می توانند رضایت دانشجویان پرستاری را در آموزش بالینی جلب نمایند. پیشنهاد می گردد این بسته ها در آموزش دانشجویان پرستاری بیشتر مورد استفاده قرار گیرد

کلیدواژه ها:

computer-based education ، breast feeding ، nursing students ، satisfaction ، آموزش مبتنی بر رایانه ، اصول تغذیه با شیر مادر ، دانشجویان پرستاری ، رضایت