تاثیر رفتاردرمانی دیالکتیکی گروهی بر تنظیم شناختی هیجان در دانشجویان مبتلا به اختلال اضطراب اجتماعی

سال انتشار: 1399
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 255

فایل این مقاله در 10 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

JR_JNE-9-4_006

تاریخ نمایه سازی: 4 دی 1400

چکیده مقاله:

مقدمه: با توجه به نقش محوری تنظیم شناختی هیجان در حفظ و تشدید نشانه‍های اختلال اضطراب اجتماعی، لزوم ارائه خدمات حرفه‍ای روانشناختی به بیماران مبتلا به اضطراب اجتماعی ضروری به نظر می رسد. لذا، این پژوهش با هدف تعیین تاثیر رفتاردرمانی دیالکتیکی گروهی بر تنظیم شناختی هیجان دانشجویان مبتلا به اختلال اضطراب اجتماعی انجام  شد. روش کار: این پژوهش، آزمایشی بود. جامعه آماری این پژوهش دربرگیرنده کلیه دانشجویان دارای اضطراب اجتماعی دانشگاه علوم پزشکی شهر تبریز در سال تحصیلی ۹۹-۱۳۹۸ بود که ۳۰ دانشجو که مطابق با نمره برش بالای ۱۶ در پرسشنامه فوبی اجتماعی Connor و همکاران (۲۰۰۰)، تشخیص اختلال اضطراب اجتماعی را دریافت کردند، با استفاده از روش نمونه‍گیری خوشه‍ای چندمرحله‍ای و هدفمند به عنوان نمونه آماری انتخاب شدند و به صورت تصادفی ساده در دو گروه‍ آزمایش و گواه (۱۵ نفر در هر گروه) جایگزین شدند. هر دو گروه پرسشنامه تنظیم شناختی هیجان Garnefski و همکاران (۲۰۰۱) را به عنوان پیش آزمون تکمیل کردند و پس از اتمام هشت جلسه رفتاردرمانی دیالکتیکی گروهی در گروه آزمایش، مجددا پرسشنامه‍ مذکور به عنوان پس آزمون در گروه‍ها تکمیل شد. ضمن اینکه گروه گواه هیچ‍گونه آموزشی دریافت نکرد. داده ها با استفاده از تحلیل کواریانس چندمتغیره و تک‍متغیره تحلیل شدند. یافته‍ها: بین میانگین نمره های پس آزمون گروه آزمایش و گواه تفاوت معنی داری وجود داشت (۰۰۱/۰=p)، چنانچه مداخله مذکور باعث کاهش استفاده از راهبردهای منفی تنظیم شناختی هیجان و افزایش به‍کارگیری راهبردهای مثبت در گروه آزمایش شد. نتیجه‍گیری: با توجه به تاثیر مثبت رفتاردرمانی دیالکتیکی گروهی بر کاهش استفاده از راهبردهای منفی تنظیم شناختی هیجان و افزایش به‍کارگیری راهبردهای مثبت توسط دانشجویان مبتلا به اختلال اضطراب اجتماعی، استفاده از این روش درمانی در دانشگاه‍ها توصیه می شود.

نویسندگان

سعید عبدالهیان

PhD student of Psychology, Department of Psychology, Tabriz Branch, Islamic Azad University, Tabriz, Iran

اکبر رضایی

Associate, Dept of Psychology, Payamnoor University, Tehran, Iran

علی جلیلی شیشوان

استادیار، گروه روانشناسی، دانشگاه پیام نور، تهران، ایران

نعیمه محب

استادیار، گروه روانشناسی، واحد تبریز، دانشگاه آزاد اسلامی، تبریز، ایران

نعیمه محب

استادیار، گروه روانشناسی، واحد تبریز، دانشگاه آزاد اسلامی، تبریز، ایران

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • America Psychiatric Association. Diagnostic and statisical manual of mental disorder. ...
  • Stein DJ, Lim CCW, Roest AM, de Jonge P, Aguilar-Gaxiola ...
  • Baptista CA, Loureiro SR, de Lima Osório F, Zuardi AW, ...
  • Al-Naggar R, Bobryshev Y, Alabsi M. Perfectionism and social anxiety ...
  • Norouzi M, Michaeli Manee F, Issazadegan A. The prevalence of ...
  • Domaradzka E, Małgorzata Fajkowska M. cognitive emotion regulation strategies in ...
  • Gross JJ. Emotion regulation: current status and future prospects. Psychol. ...
  • Dixon ML, Moodie CA, Goldin PR, Farb N, Heimberg RG, ...
  • Goldin P, Jazaieri H, Gross J.J. Emotion regulation in social ...
  • Mcclure EB, Pine DS. Social anxiety and emotion regulation: A ...
  • Asmand P, Mami S, Valizadeh R. Effectiveness of dialectical behavior ...
  • Valentine SE, Bankoff SM, Poulin RM, Reidler EB, Pantalone DW. ...
  • Taghizadeh ME, Ghorbani T, Saffarinia M. effectiveness of emotion regulation ...
  • Borg W, Gall J. Quantitative and qualitative research methods in ...
  • Connor KM, Davidson JR, Churchill LE, Sherwood A, Weisler RH, ...
  • Khazaei F, Shairi M R, Atri Fard M, Jalali M ...
  • Sasanpour M Azizi A. Correlation of alexithymia and positive cognitive ...
  • نمایش کامل مراجع