ارتباط مزاج با انگیزش تحصیلی در دانشجویان رشته پرستاری و مامایی
محل انتشار: نشریه آموزش پرستاری، دوره: 9، شماره: 5
سال انتشار: 1399
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 374
فایل این مقاله در 10 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_JNE-9-5_005
تاریخ نمایه سازی: 4 دی 1400
چکیده مقاله:
مقدمه: تمایلات و انگیزشهای فردی در افراد متفاوت با توجه به مزاجهای گوناگون متفاوت است. لذا این مطالعه با هدف بررسی رابطه مزاج با انگیزش تحصیلی در دانشجویان رشته پرستاری و مامایی دانشگاه علوم پزشکی بوشهر در نیمسال دوم تحصیلی ۹۷-۱۳۹۶ انجام شد.
روش کار: این مطالعه توصیفی تحلیلی بر روی ۲۹۶ دانشجوی رشته های پرستاری و مامایی دانشکده پرستاری و مامایی دانشگاه علوم پزشکی بوشهر در نیمسال دوم سال تحصیلی ۹۷-۱۳۹۶ انجام شد. نمونه گیری به صورت تصادفی طبقه ای انجام شد. داده ها با استفاده از پرسشنامه های مزاج شناسی مجاهدی(۱۳۹۳) و انگیزش پیشرفت تحصیلی والراند(۱۹۹۲) به صورت خود گزارشی جمع آوری و با استفاده از نرم افزار SPSS ویرایش ۲۲ با ارائه شاخصهای توصیفی روش های آمار توصیفی و آزمون های کای-دو در سطح معنی داری کمتر از ۰۵/۰ مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت.
یافته ها: از بین ۲۹۶ دانشجو، ۹۴ نفر(۸/۳۱ درصد) دارای مزاج سرد و خشک ، ۹۳ نفر(۴/۳۱ درصد) دارای مزاج سرد و تر ، ۵۵ نفر(۶/۱۸ درصد) دارای مزاج گرم و تر و ۵۴ نفر(۲/۱۸درصد) دارای مزاج گرم وخشک بودند. اکثر دانشجویان(۳۳/۶۹ درصد) از انگیزش تحصیلی خوبی برخوردار بودند. میانگین نمره انگیزش تحصیلی به ترتیب در دانشجویان با مزاج سرد و تر(۶/۱۸ ± ۴۲/۱۲۴)، مزاج سرد و خشک(۰۱/۲۰ ± ۴۸/۱۱۴)، مزاج گرم و تر(۱۱/۲۰ ±۸۴/۱۳۴) و مزاج گرم و خشک(۷۴/۲۰ ±۳۹/۱۳۷) بیانگر تفاوت معنا دار انگیزش تحصیلی دانشجویان با توجه به مزاج های آنان می باشد( ۰۰۱/۰>p) به نحوی که بالاترین انگیزش تحصیلی در دانشجویان با مزاج گرم و خشک و کمترین انگیزش تحصیلی در دانشجویان با مزاج سرد و خشک مشاهده شد.
نتیجه گیری: نتایج پژوهش حاضر نشان داد مزاج می تواند نقش تعیین کننده ای در میزان انگیزش تحصیلی فرد داشته باشد. لذا پیشنهاد می گردد با بکارگیری آموزه های طب سنتی و اصلاح مزاج توسط سیاستگزاران عرصه بهداشتی و همچنین متولیان امر آموزش، زمینه ارتقاء سطح انگیزش تحصیلی در دانشجویان فراهم گردد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
الهام بنائی
Student of M.Sc of Bushehr University of Medical Sciences, Student Research Committee
شهناز پولادی
Associate professor of Bushehr University of Medical Sciences, School of Nursing and Midwifery, Bushehr, Iran
مسعود بحرینی
Associate professor of Bushehr University of Medical Sciences, School of Nursing and Midwifery, Department of Nursing
رحیم طهماسبی
Associate professor of Bushehr University of Medical Sciences, School of Public Health, Department of Biostatistics
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :