بررسی ویژگی های روان سنجی برنامه کوئین در کودکان پیش دبستانی

هدف این پژوهش، بررسی ویژگی­های روان­سنجی برنامه کویین در کودکان پیش­دبستانی بود و روش تحقیق، شبه آزمایشی و در چارچوب یک طرح روان­سنجی بود. جامعه آماری این پژوهش تمام کودکان پنج ساله حاضر در مهدکودک­های مولود شهر تهران در سال تحصیلی ۹۷- ۱۳۹۶ بودند و بدین منظور، ۸۰ نفر از کودکان به همراه مادرانشان، با شیوه نمونه گیری دردسترس انتخاب شدند. ابزار پژوهش، مقیاس هوش کودکان استنفورد- بینه (Roid, ۲۰۰۵)، پرسشنامه میزان امنیت دلبستگی کودک کیوست (Waters, ۱۹۸۷)، پرسشنامه انگیزه انجام کار در کودکان (Kielhofner & Geist, ۱۹۹۸)، پرسشنامه تحمل ناکامی (Harrington, ۲۰۰۵) و پرسشنامه خودکنترلی (Kendall & Wilcox, ۱۹۷۹) بود. برای تحلیل داده­ها از تحلیل عاملی اکتشافی استفاده شد. نتایج حاصل از تحلیل داده­ها نشان داد که مولفه­های پیروی از علائق خود، پشتکار، مهارت­های زبانی، دانش/درک مطلب، حافظه، توانایی ریاضی، استدلال دیداری فضایی، مهارت­های شناختی و مهارت­های حرکتی ظریف بیشترین بار عاملی را با عامل شناختی داشتند. مولفه کنجکاوی، تحمل شکست، خودکنترلی با عامل انگیزشی و دلبستگی با عامل ارتباطی همبستگی داشتند. سه عامل شناختی، انگیزشی و ارتباطی ۳۵/۷۱ درصد از واریانس کل را تبیین کردند. در نتیجه مشاوران و درمانگران برای بهبود عوامل شناختی، انگیزشی و ارتباطی کودکان می توانند از برنامه کوئین استفاده کنند.

کلیدواژه ها:

ویژگی های روان سنجی ، برنامه کویین ، کودکان پیش دبستانی