کوچ عشایر و مدارس عشایری: نگاهی به افت تحصیلی دانش آموزان عشایری

هدف پژوهش حاضر کوچ عشایر و مدارس عشایری و نگاهی به افت تحصیلی دانش آموزان عشایری در سال ۱۳۹۹ بود. این مقاله با روش علمی -مروری (کتابخانهای) انجام گرفته شده است و در تهیه آن از انواع مقالات، کتابها، مجلات ومنابع معتبردیگراستفاده شده است. یافته های این مقاله حاکی از آن است که در فرآیند آموزش دانش آموزان عشایر عوامل مختلفی تاثیرگذار است که هر کدام از آنها با توجه به ماهیتی که دارد یک نوع تاثیری در این عملکرد دارند به طوری که برخی از آنها باعث پیشرفت و برخی از آنها که بیشتر آنها عوامل محیطی میباشند باعث افت تحصیلی دانش آموزان عشایر میباشد که در این زمینه اگر به این عوامل توجه نشود رفع آنها در آینده پیچیده تر و مشکل خواهد شد. نتایج و مطالعات انجام شده نشان میدهد که بیسوادی و کم سوادی اکثریت والدین در مناطق عشایری و عدم همکاری کافی با اولیاء مدرسه، عدم سکونت و غیر بومی بودن معلمان، نبود امکانات و وسایل کمک آموزشی مورد نیار، کمبود کادر آموزشی و سنگینی کار معلم چند پایه، مسائل انضباطی فراگیران در رابطه با مسائل مختلف کمبود عاطفی، سوءتغذیه و ترک تحصیل به دلیل کوچرو بودن عشایر از عوامل افت تحصیلی دانش آموزان عشایر است.

کلیدواژه ها:

کوچ عشایر ، مدارس عشایر و افت تحصیلی.