مهار خشم با روش شناختی- رفتاری در کودکان دبستانی (بررسی نتایج درمان)

مهار خشم با روش شناختی-رفتاری در کودکان دبستانی (بررسی نتایج درمان) الهام شیرازی مشکلات ناشی از خشم مانند رفتارهای مقابله ای (oppositional)،خشونت،ناکامی و پرخاشگری های فیزیکی و لفظی از دلایل عمده ارجاع کودکان به مراکز مشاوره و درمان بوده است. در این تحقیق،۱۰ جلسه گروه درمانی شامل سه مرحله شناخت هیجان ها،افزایش مهارت های شناختی و تمرین های نمایشی برای مهار خشم تشکیل و نتایج آن با گروه کنترل که تنها بازی های تفریحی انجام می دادند،مقایسه شد. کودکان گروه درمان در مقایسه با گروه کنترل کمتر خشمگین و دچار عواقب ناشی از خشم شده بودند و کوشش بیشتری برای مهار بیان خشم می کردند. کلا کودکان به الگوبرداری و تمرین رفتارهای مناسب بیشتر علاقه داشتند،در انجام دادن تکالیف همکاری نمی کردند،برخی به بررسی دلایل بروز خشم و تفکر مرحله به مرحله،علاقه بیشتری نشان می دادند و برخی به ارزیابی برانگیختگی خشم و آرام بخشی تمایل بیشتری داشتند. نتایج این تحقیق نشان می دهد که مداخلات شناختی-رفتاری بر مهار بیان خشم و آموزش راه های مناسب بیان خشم به کودکان موثر بودند؛اما بر احساس خشم اثری نداشتند.

کلیدواژه ها:

مهار خشم ، کودکان ، بررسی نتایج درمان ، بیان خشم ، پرخاشگری ، شناخت ، تمرین روش های مهار خشم