بررسی نقش تئوری ذهن و کارکردهای اجرایی در پیش بینی همدلی

هدف: همدلی ظرفیت بنیادین انسانها در برقراری ارتباط است که دارای عنصر هیجانی و شناختی است. در پژوهش حاضر ما نقش دو سازه شناختی، تئوری ذهن و کارکردهای اجرایی در پیش­بینی همدلی بررسی کردیم. روش: به این منظور، ۱۵۰ کودک از پایه اول و دوم دبستان به شیوه خوشه­ای چند مرحله­ای از مدارس شهر اراک انتخاب شدند. در این مطالعه، برای سنجش همدلی از پرسشنامه ایزنبرگ، فبس، ارسکارلو، برای سنجش تئوری ذهن از پرسشنامه تئوری ذهن استپمن و برای سنجش کارکردهای اجرایی از خرده مقیاس برج آزمون نپسی استفاده شد. برای تحلیل داده­ها از روش آماری تحلیل رگرسیون و همبستگی پیرسون استفاده گردید. یافته ­ها: یافته ها به این قرار بود:  الف) همبستگی تئوری ذهن و کارکرد اجرایی با همدلی هردو معنادار بود. ب) تئوری ذهن و کارکرد اجرایی هردو قادر به پیش­بینی همدلی بودند. ج) کارکردهای اجرایی نسبت به تئوری ذهن در پیش­بینی همدلی از قدرت پیش­بینی بهتری برخوردار بود. د) سن به عنوان متغیر کمکی، بهترین پیش­بینی کننده همدلی بود. نتیجه گیری: سازه­های شناختی چون کارکرد اجرایی و تئوری ذهن بر میزان همدلی فرد اثرگذارند. از آنجا که آموزش شناختی یکی از روشهای متداول آموزش است، می­توان برای افزایش همدلی افراد بر آموزش متغیرهایی چون کارکردهای اجرایی و تئوری ذهن تاکید کرد.

کلیدواژه ها:

Empathy ، Executive Function ، Theory Of Mind ، همدلی ، تئوری ذهن ، کارکرد اجرایی