امکان سنجی اجرای آموزش ترکیبی در دانشگاه اصفهان
محل انتشار: اولین همایش ملی آموزش در ایران 1404
سال انتشار: 1390
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 1,224
فایل این مقاله در 14 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
INCE01_357
تاریخ نمایه سازی: 21 بهمن 1390
چکیده مقاله:
گسترش روزافزون فناوری اطلاعات و تقاضای فزاینده برای آموزش عالی موجب شده است که مراکز آموزش عالی همواره به دنبال روش های آموزشی باشند که در مقایسه با رویکرد سنتی آموزش، کارایی و اثربخشی بهتری داشته باشند. آموزش ترکیبی را می توان از راهبردهای نوین آموزشی در مقابل آموزش سنتی دانست. این آموزش را می توان ترکیبی از کلاس درس و آموزش برخط تعریف کرد که خصوصیت راحتی کلاس های برخط را دارد و تا حدودی ویژگی های الگوهای سنتی را حفظ کرده است. پژوهش حاضر با هدف امکان اجرای آموزش ترکیبی از بعد منابع فنی، انسانی، مالی، فرهنگ سازمانی و زمینه اجرای آن از دیدگاه اعضای هیات علمی دانشگاه اصفهان پرداخته است. در این مطالعه پیمایشی، از تعداد 537 عضو هیات علمی، تعداد 116 نفر به وسیله نمونه گیری طبقه ای انتخاب شدند. ابزار جمع آوری دادها پرسشنامه محقق ساخته بود که به وسیله spss 16 تجزیه و تحلیل شد. یافته های پژوهش نشان داد که از دیدگاه اعضای هیات علمی امکان اجرای آموزش ترکیبی در مقطع دکتری و در قالب دروس تخصصی امکان پذیر است. همچنین بر ضرورت بسترسازی فرهنگی، آموزش مداوم و حمایت همه جانبه مسولان برای اجرای این آموزش تاکید شد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
محمدرضا نیستانی
دکتری برن امه ریزی آموزشی و عضو هی ات علمی دانشگاه اصفه ان، دانشکده عل
حسن ببری
کارشناس ارشد برنامه ریزی آموزشی
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :