تاثیر برنامه درسی پنهان در رفتار هنرجویان هنرستان های تربیت بدنی

پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر برنامه درسی پنهان در رفتار هنرجویان تربیت بدنی و دانش آموزان دبیرستان های شهر تهران انجام شده است و روش پژوهش توصیفی  تحلیلی است. جامعه آماری در این پژوهش دانش آموزان و هنرجویان متوسطه شهر تهران است و حجم نمونه آن که به روش کوکران و به صورت خوشه ای چندمرحله ای تصادفی انتخاب شده است دویست نفر از هنرجویان هنرستان ها و ۱۸۸ نفر از دانش آموزان دبیرستان ها از هر دو جنس است. برای جمع آوری داده ها از پرسش نامه محقق ساخته استفاده شد و برای تعیین میزان تاثیر برنامه درسی پنهان در مقوله های موردپژوهش از پرسش نامه استفاده شده است، که روایی صوری پرسش نامه توسط اساتید و متخصصان و پایایی آن با استفاده از آلفای کرونباخ که برای پرسش نامه برنامه درسی پنهان ۰.۹۵=a به دست آمد. نتایج تحقیق نشان داد که میزان اثر برنامه درسی پنهان در ابعاد موردمطالعه (قوانین، مناسبات اجتماعی، فضای فیزیکی، منابع انسانی، وسایل ورزشی و آموزشی، متغیرهای فرهنگی، و آسیب های جسمانی) در رفتار هنرجویان و دانش آموزان به طور معنی دار درحد زیاد است. هم چنین، بین هم بستگی برنامه درسی پنهان در ابعاد موردمطالعه و رفتار ازلحاظ جنسیت تفاوت وجود دارد.

کلیدواژه ها:

برنامه درسی پنهان ، تربیت بدنی ، دانش آموزان ، هنرجویان