بررسی ارتباط آموزش خلاقانه در ارتقای تحصیلی دانش آموزان ابتدایی

پژوهش پیش رو با هدف بررسی رابطه ی میان آموزش خلاقانه و ارتقای یادگیری در دانش آموزان مقطع ابتدایی به انجام رسیده است. روش انجام پژوهش توصیفی )غیرآزمایشی( بود و بر مبنای آن هدف توصیف شرایط یا پدیده های مورد بررسی است که اجرای آن سبب شناخت بیشتر شرایط موجود و سهولت در تصمیم گیری میشود. انتخاب منابع حاضر در پژوهش برمبنای میزان ارتباط محتوایی پژوهشهای انجام شده در گذشته با عنوان و رسالت مقاله بود. استخراج منابع از پایگاه های داده مختلف علمی معتبر و منابع کتابخانهای از جمله کتب و پایان نامه انجام گردید. ترکیب اطلاعات نیز بر مبنای پیوستگی بین مطالب انجام شد. نتایج حاصل از پژوهش نشان داد ارتباط معناداری میان استفاده از شیوههای خلاقانه و فعال تدریس معلم و ارتقای تحصیلی دانشآموزان مقطع ابتدائی وجود دارد هرچند این ارتباط چندان عمیق نیست، ضمن نتیجه فوق به عنوان یک هدف کلی؛ به اهداف جزئی نظیر وجود ارتباط مستقیم میان خلاقیت و رغبت تحصیلی دانش آموزان مقطع ابتدائی نیز پرداخته شد.

کلیدواژه ها:

خلاقیت ، پیشرفت تحصیلی ، معلم ، دانشآموز ، آموزش