بررسی اثربخشی آموزش گروهی کاهش استرس مبتنی بر ذهن آگاهی بر خود انتقادی دانشجویان دختر دارای استرس تحصیلی
محل انتشار: مجله بالینی پرستاری و مامایی، دوره: 9، شماره: 4
سال انتشار: 1399
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 243
فایل این مقاله در 11 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_JCNM-9-4_007
تاریخ نمایه سازی: 7 آذر 1400
چکیده مقاله:
زمینه و هدف: بسیاری از دانشجویان در دوران تحصیل استرس زیادی را تجربه میکنند که آسیب های روانی زیادی به آنها وارد میکند و این موضوع باعث احساس ناکارآمدی و نگرش انتقادی منفی نسبت به خود میشود. پژوهش حاضر با هدف بررسی اثربخشی آموزش گروهی کاهش استرس مبتنی بر ذهن آگاهی بر خودانتقادی دانشجویان دختر دارای استرس تحصیلی دانشگاه فرهنگیان استان چهارمحال و بختیاری انجام شد.
روش بررسی: پژوهش حاضر از نوع نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون- پس آزمون با گروه گواه بود. جامعه آماری این پژوهش شامل همه دانشجویان دختر دانشگاه فرهنگیان استان چهارمحال و بختیاری به تعداد ۳۵۰ نفر در سال تحصیلی ۹۸-۱۳۹۷ بودند.از بین کلیه دانشجویان تعداد ۱۵۰ نفر به صورت نمونه گیری تصادفی انتخاب شدند و سپس از بین آن ها تعداد ۶۰ نفر که نمره ی استرس تحصیلی بالاتری نسبت به میانگین گروه داشتند به عنوان نمونه نهایی انتخاب گردیدند و به صورت تصادفی در دو گروه ۳۰ نفره(یک گروه آزمایش و یک گروه گواه) قرار گرفتند.در هر دو گروه،پرسشنامه خودانتقادی به عنوان پیش آزمون تکمیل و پس از اتمام مداخله، مجددا پس آزمون و پیگیری دو ماهه برای هر دو گروه اجراء شد.داده های گردآوری شده با استفاده از روش های آمار توصیفی شامل میانگین و انحراف معیار و آمار استنباطی شامل تحلیل کواریانس با استفاده از نرمافزار۲۳ تجزیه و تحلیل شدند.
یافته ها: براساس نتایج، آموزش گروهی کاهش استرس مبتنی بر ذهن آگاهی بر کاهش خودانتقادی تاثیر معنی دار داشته است (eta =۷/۲۷,f= ۳۰/۶, ۰.۰۰۱>p). نتیجه گیری: باتوجه به نتایج این مطالعه میتوان ازآموزش کاهش استرس مبتنی بر ذهن آگاهی برای کاهش خودانتقادی دانشجویان استفاده نمود.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
سودابه شیرانی بروجنی
Ph.D in Educational Psychology, Department of Psychology, Shahrekord Branch, Islamic Azad University Sharekord, Iran
طیبه شریفی
Department of Psychology , Shahrekord Branch, Islamic Azad University Sharekord, Iran
رضا احمدی
Department of Psychology , Shahrekord Branch, Islamic Azad University Sharekord, Iran
احمد غضنفری
Department of Psychology , Shahrekord Branch, Islamic Azad University Sharekord, Iran
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :