رابطه شیوه های فرزند پروری و گرایش به اعتیاد در دانش آموزان دبیرستانی شهر ایلام: نقش واسطه ای نوجویی
سال انتشار: 1396
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 415
فایل این مقاله در 8 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_SHIMU-25-3_012
تاریخ نمایه سازی: 5 آذر 1400
چکیده مقاله:
مقدمه: اعتیاد یک بیماری جسمی و روانی در نظر گرفته می شود که به دلیل ماهیت پیش رونده اش سلامت فرد و جامعه را در همه ابعاد زندگی به خطر می اندازد. لذا هدف پژوهش حاضر بررسی نقش واسطه گری نوجویی در رابطه شیوه های فرزند پروری و گرایش به اعتیاد در دانش آموزان دبیرستانی شهر ایلام بود.
مواد و روش ها: جامعه آماری پژوهش حاضر را کلیه دانش آموزان پسر دبیرستانی شهر ایلام که در نیمسال اول تحصیلی ۹۵-۹۴ مشغول به تحصیل بودند، تشکیل داده است. به منظور انجام این پژوهش ۴۱۰ نفر به روش تصادفی چندمرحلهای انتخاب شدند و پرسشنامه های شیوه های فرزند پروری بامریند، نوجویی کلونینجر و گرایش به اعتیاد زرگر را تکمیل نمودند. داده ها با آزمون های همبستگی پیرسون و تحلیل مسیر و با استفاده از نرم افزار Amos ویرایش ۱۶ مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند.
یافته های پژوهش: نتایج نشان داد مدل پیشنهادی با داده های پژوهش برازش مناسبی داشت. نتایج تحلیل مسیر نشان داد که شیوه های فرزندپروی بر گرایش به اعتیاد و نوجویی اثر مستقیم معنی دار دارند و همجنین این نتیجه حاصل شد که نوجویی در رابطه ی شیوه های فرزند پروری با گرایش به اعتیاد نقش واسطه ای دارد.
بحث و نتیجه گیری: بر طبق نتایج پژوهش حاضر نوجویی یکی از موثرترین دلایل گرایش به اعتیاد در دانش آموزان است. لذا با وجه داشتن به این امر، مسئولان و فعالان حوزه سلامت بایستی تدابیری جهت افزایش آگاهی والدین در زمینه ی آموزش شیوه های فرزند پروری مناسب و نقش ویژگی های شخصیتی در گرایش به اعتیاد را اتخاذ نمایند.
کلیدواژه ها:
Parenting style ، Addiction ، Novelty sensation ، Students ، شیوه های فرزند پروری ، اعتیاد ، نوجویی ، دانش آموزان
نویسندگان
وحید احمدی
Dept of Health Psychology, Karaj Branch, Islamic Azad University, Karaj, Iran
شکوه السادات بنی جمالی
Dept of Psychology and Educational Science, Al-Zahra University, Tehran, Iran
غلامرضا صرامی
Dept of Psychology and Educational Science, Kharazmi University, Karaj, Iran
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :