Comparing Learners’ Writing Self Beliefs: High Achievers versus Low Achievers
محل انتشار: مطالعات زبان کاربردی ایران، دوره: 2، شماره: 2
سال انتشار: 1389
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: انگلیسی
مشاهده: 186
فایل این مقاله در 34 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_IJALS-2-2_004
تاریخ نمایه سازی: 3 آذر 1400
کلیدواژه ها:
Writing Self-efficacy ، Writing Apprehension ، Perceived Value of Writing ، Self-efficacy for Self-regulation ، Writing Self-concept
نویسندگان
Ali Jahangard
Sharif University of Technology, Iran
Zeinab Zandieh
Payame Noor University, Iran
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :