مقایسه ی سطح انگیختگی و عوامل انگیزشی مبتنی بر نظریه ی خودهای ممکن و نظام خودانگیزشی زبان دوم بین فارسی آموزان چینی و لبنانی

سال انتشار: 1398
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 199

فایل این مقاله در 27 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

JR_JTPSOL-8-2_005

تاریخ نمایه سازی: 2 آذر 1400

چکیده مقاله:

نقش کلیدی عوامل انگیزشی در یادگیری زبان دوم/ خارجی دیر زمانی است که مشخص شده است و شناخت   ویژگی­های انگیزشی زبان­آموزان به­منظور اتخاذ روش­های آموزشی مناسب و تدوین منابع درسی کارامدتر بسیار حائز اهمیت است. هدف از پژوهش حاضر مقایسه­ی عوامل انگیزشی برگرفته از نظریه­ی نظام خود انگیزشی زبان دوم دورنیه و نظریه­ی خودهای ممکن مارکوس و نوریوس، بین فارسی­آموزان چینی و لبنانی است. بدین منظور دو گروه ۳۳ نفری از فارسی­آموزان مرکز آموزش زبان دانشگاه بین­اللملی امام خمینی (ره) قزوین انتخاب شدند. ابزار پژوهش، پرسشنامه­ای ۳۶ سوالی، مبتنی بر تحقیقات تاگوچی و همکاران (۲۰۰۹) و پاپی و تیموری (۲۰۱۲) و اعطار شرقی و اکبری (۱۳۹۸) است که با کمی تغییر برای زبان­ فارسی تدوین شده است. در نهایت ۶۶ پرسشنامه­ با استفاده از نرم­افزار اس­­پی­اس­اس ۲۲ مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفته است. نتایج پژوهش موید آن است که بین تمام متغیرهای انگیزشی، به جز متغیر اضطراب، تفاوت معنی­داری بین زبان­­آموزان چینی و لبنانی وجود دارد و سطح انگیزشی فارسی­آموزان چینی بالاتر است؛ اما در خصوص عامل اضطراب، تفاوت معنی­داری بین دو گروه دیده نمی­شود. شاخص­های بیشینه و کمینه در فارسی­آموزان چینی به ترتیب به خودآرمانی زبان دوم و اضطراب مربوطند؛ درحالی­که درخصوص زبان­آموزان لبنانی بیشترین مقدار شاخص، به متغیرهای پیشگیری­محور مربوط می­شود و کمترین مقدار متعلق است به خودآرمانی زبان دوم این زبان­آموزان.

کلیدواژه ها:

عوامل انگیزشی یادگیری زبان ، انگیزه ی فارسی آموزان خارجی ، خودهای ممکن ، نظام خود انگیزشی زبان دوم

نویسندگان

نوید اعطار شرقی

نویسنده ی مسئول، استادیار گروه آموزش زبان فارسی، دانشگاه بین المللی امام خمینی (ره)

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • اعطار شرقی، نوید و اکبری، بیتا. (۱۳۹۸). بررسی تاثیر متغیرهای ...
  • براون، اچ. داگلاس. (۱۳۹۱). اصول یادگیری و آموزش زبان (چاپ ...
  • خالقی­زاده، شراره، پهلوان نژاد، محمدرضا، وکیلی فرد، امیررضا و کامیابی ...
  • رحمتیان، روح الله و مهرابی، مرضیه. (۱۳۹۲). فرهنگ توصیفی اصطلاحات ...
  • رحمتیان، روح الله و ویسی، عثمان (۱۳۹۴). ارزیابی و ارائه­ی ...
  • شریعتمدار، آسیه و نعیمی، مریم. (۱۳۹۴). پیش بینی انگیزه­ی پیشرفت ...
  • عبدالله­زاده، اسمعیل و پاپی، مصطفی. (۱۳۸۸). سیستم خودهای انگیزشی زبان ...
  • غنی زاده، افسانه، مریخی سالانقوچ، معصومه و جاهدی زاده، صفورا. ...
  • فارسیان، محمدرضا، رضائی، ناهید و پناهنده، سامیه. (۱۳۹۴). رابطه ی ...
  • قادری، بهاره (۱۳۹۱). بررسی عامل انگیزه و تاثیر آن در ...
  • یوسفی، نورالدین، عبادی، سامان و ساعدی دویسه، مجید. (۱۳۹۶). بررسی ...
  • References:Abd Elahzadeh, E. & Papi, M. (۲۰۰۹). L۲ motivational self ...
  • Alemi, M., & Tajeddin, Z., & Mesbah, Z. (۲۰۱۳)."Willingness to ...
  • Atar Sharghi, N., & Akbari. B. (۲۰۱۹). Examining the links ...
  • Brown, H. D. (۲۰۱۲). Principles of Language Teaching and Learning.Translated ...
  • Dörnyei, Z. (۱۹۹۴). "Motivation and motivating in the foreign language ...
  • Dornyei, z., & Kubanyiova, M. (۲۰۱۴). Motivating Learners, Motivating, Teachers: ...
  • Dreyer, S. (۲۰۰۹). Apprentissage du français et motivation existentielle. Le ...
  • Ghanizadeh, A., Merrikhi Salanghouch, M., & Jahedizadeh, S. (۲۰۱۸). The ...
  • Khadivi, A., & Vakili Mafakheri, A. (۲۰۱۱). A Survey of ...
  • Khaleghizadeh, Sh., Pahlevan Nejad, M. R., Vakilifard, A. R., & ...
  • Markus, H. & Nurius, P. (۱۹۸۶). "Possible Selves". American Psychologist. ...
  • Papi, M. & Teimouri, Y. (۲۰۱۲). "Dynamics of selves and ...
  • Papi, M. (۲۰۱۰). "The L۲ motivational self system, L۲ anxiety, ...
  • Rahmatian, R. & Mehrabi, M. (۲۰۱۳). A Descriptive Dictionary of ...
  • Rahmatiam, R. & Veisi, O. (۲۰۱۵). Assessment & presentation of ...
  • Sadipour, S., Molaee, Z., & Vakilifard, A. R. (۲۰۱۷). A ...
  • Shariatmadar, A., & Naeemi, M. (۲۰۱۶). Predict of academic achievement ...
  • Taguchi, T. & Magid, M. & Papi, M. (۲۰۰۹). "The ...
  • Tort Calvo, E.(۲۰۱۵). "Language Learning Motivation: The L۲ Motivational Self ...
  • نمایش کامل مراجع