بررسی رابطه بین یادگیری الکترونیکی با خودآگاهی دانش آموزان پایه سوم ابتدایی شهرستان سقز

در این پژوهش، با هدف تعیین میزان ارتباط بین یادگیری الکترونیکی با خودآگاهی دانش آموزان ابتداییشهرستان سقز انجام گرفت. روش تحقیق حاضر، از نوع تصادفی طبقه ای می باشد. جامعه آماری پژوهشحاضر کلیه دانش آموزان دوره سوم ابتدایی در سال تحصیلی ۹۸ - ۱۳۹۹ که بر طبق آخرین آمار اخذشده از اداره آموزش و پرورش شهرستان سقز، به تعداد ۳۲۴۸ نفر تشکیل می دهند که با استفاده ازجدول کرجسی و مورگان ۳۴۴ نفر بعنوان نمونه آماری پژوهش انتخاب شدند. برای تجزیه و تحلیل دادهها از نرم افزار SPSS و روش آماری ضریب رگرسیون و همبستگی پیرسون استفاده شد. تحلیل یافته هانشان داد بین یادگیری الکترونیکی با خودآگاهی دانش آموزان رابطه معنی داری وجود دارد.

کلیدواژه ها:

یادگیری ، برنامه الکترونیکی ، خودآگاهی ، دانش آموزان