تاثیر گزاری شیوه های آموزشی در یادگیری دانش آموزان کلاس های چند پایه

؛«روز کردن شیوه های تدریس، کارآمد کردن بهره گیر ی از منابع، افزایش مشارکت جمعی و توسعه سواد» را می توان از دلایل تشکیلکلاس های چند پایه شمرد. هدف از پژوهش حاضر " بررسی روشها و راهبردهای تدریس در کلاس های چند پایه با می باشد. نتایجپژوهش حاکی از آن است که اگر مدیریت کلاس های چند پایه ، توام با استفاده از رویکردهای آموزشی مناسب باشد، گاهی پیشرفت هاییبالاتر از کلاس تک پایه به دست می دهد. در دوره ابتدایی کلاسی را که با حضور دانش آموزان دو یا چند پایه ی تحصیلی و با تدریس یکمعلم در یک اتاق درس تشکیل و اداره می شود، کلاس چند پایه می نامند و اهمیت تشکیل این کلاس ها به دلیل تشکیل آن ها برمی گرددکه از جمله ی آنها می توان به این نکته اشاره کرد که با توجه به کاهش جمعیت کودکان لازم التعلیم بخصوص در روستاها و مناطق کمجمعیت و از طرف دیگر ضرورت تحصیل آن ها، لازم است که کودکان محصل در پایه های مختلف در یک کلاس و در کنار هم و توسط یکمعلم تربیت شده و آموزش ببینند. این مقاله به بررسی کلاس های چند پایه، معایب و محاسن کلاس های چند پایه می پردازد و همچنیناین مقاله به روش کتابخانه ای تهیه شده است. هدف این مقاله آشنایی با تعریف کلاس های چند پایه، دلایل تشکیل این کلاس ها وشرایطیکه در آن تدریس موثر باشد و پیشنهاداتی در این زمینه می باشد.

کلیدواژه ها:

کلاس های چند پایه ، رویکردهای آموزشی ، راهبردهای تدریس