بررسی وضعیت موجود آموزش تلفیقی درکلاس های چندپایه

پژوهش حاضر با هدف اصلی بررسی وضعیت موجود آموزش تلفیقی درکلاس های چندپایه نگارش شده است؛ و به دنبال یافتن پاسخ پرسش هاییاز قبیل: میزان تاثیر و برتری آموزش تلفیقی بر مشکلات کلاس های چندپایه، میزان آگاهی و استفاده معلمان از روش آموزش تلفیقی درکلاس هایچندپایه، میزان توانمندی اداره آموزشوپرورش در امرغنی سازی معلمان با روش آموزش تلفیقی درکلاس های چندپایه، شناخت نقاط قوتوضعفروش آموزش تلفیقی درکلاس های چندپایه می باشد. و در صدد یافتن فرصت هایی (عوامل برون سازمانی) برای توسعه این روش نوین آموزشیمی باشد تا معلم بتواند با دست باز پیش برود و دیگر اینکه محقق قصد دارد تهدیدهایی (عوامل برون سازمانی) که مانع گسترش وتوسعه این روشدرکلاس های چندپایه است را شناسایی کند و سپس به دیگرآموزگاران معرفی کند تا برای مقابله با آنان با دست پر درکلاس حاضر شوند؛درنهایتمحقق، یافته های بسیارخوبی برای ترغیب معلمان برای استفاده از آن درکلاس یافته است، منجمله: جبران کمبود زمان، مرور مباحث قبلی،تسلطکامل معلم برمحتوا، می باشد.جامعه آماری دراین پژوهش، کلیه معلمان کلاسهای چندپایه استانقم، درسالتحصیلی ۱۴۰۰-۹۹ به تعداد ۲۲۰ نفر آموزگار و ۱۱ نفر راهبرآموزشی که از بین آنها ۱۷ نفر راهبرآموزشی و آموزگار باسابقه و باتجربه تدریس درکلاس های چندپایه به روش هدفمند انتخاب شدند و ازطریق مصاحبه نیمه ساختاریافته، داده های موردنیاز جمع آوری شد و در پایان نیز، پیشنهادهایی برای اثربخشی تدریس دراین کلاس ها ارایه می شود.

کلیدواژه ها:

کلاس های چندپایه ، آموزش تلفیقی ، فرصت ها ، تهدیدها