نقش و جایگاه مهارت های تفکر انتقادی در بین دانش آموزان دوره ابتدایی

هدف از انجام این مقاله بررسی نقش و جایگاه مهارت های تفکر انتقادی در بین دانش آموزان دوره ابتدایی است که با استفاده از منابع کتابخانه ای و به روش توصیفی و توصیفی و تحلیلی به نگارش درآمده است. در ابتدا مفهوم تفکر انتقادی، جزئیات و مولفه های تفکر انتقادی، مزایا و ضرورت آموزش تفکر انتقادی توسط معلمان دوره ابتدایی به دانش آموزانشان به طور مبسوط مورد بحث قرار گرفته است. تفکر انتقادی مجموعه ای از مهارت های ذهنی است که با کمک آنها تصمیم گیری می کنیم. با این مهارت ها می توانیم اطلاعات مختلف را ارزیابی کنیم و درست و غلط آنها را تعیین کنیم. تفکر منتقدانه نسبت به یک موضوع یا مشکل یعنی با ذهنی باز برای رسیدن به نتیجه و راه حل نهایی بتوانیم روی گزینه های مختلف تفکر کنیم. کودکانی که در دوره ابتدائی مهارتهای تفکر انتقادی در آنها تقویت شده باشد وقتی به دوره بلوغ و نوجوانی برسند، میتوانند بدون کمک والدین خود تصمیمات مهم و صحیحی بگیرند. در این مقاله اظهار شده که تفکر انتقادی اکتسابی می باشد و راههایی را که ما می توانیم این تفکر را به بالفعل تبدیل نماییم با دلایل مستند ذکر شده است. محققان روانشناسی تربیتی بر این باورند که تدریس و سنجش باید مشوق تفکر انتقادی باشد و این شیوه از تفکر را به درون کلاس درس و مدرسه بیاورد زیرا، دانش آموزان در دوره ای زندگی می کنند که بسیاری از اندیشه های اقتصادی، سیاسی، اجتماعی و فرهنگی نادرست آنان را بمباران می کند و اگر آنان نتوانند سره را از ناسره جدا کنند، نخواهند توانست زندگی سالم و موفقی داشته باشند. بنابراین، با توجه به مطالب ارائه شده، مهارت های تفکر انتقادی نقش و جایگاه بسیار والایی در بین دانش آموزان دوره ابتدایی دارد که در این مقاله به بررسی ابعاد مختلفی از آن پرداخته ایم.

کلیدواژه ها:

تفکر انتقادی ، دانش آموزان.