نقش و جایگاه بالندگی سازمانی در بین معلمان دوره ابتدایی

هدف از این پژوهش بررسی نقش و جایگاه بالندگی سازمانی در بین مربیان دوره ی ابتدایی است، که با استفاده از منابع کتابخانه و به روش توصیفی توصیفی و تحلیلی به نگارش درآمده است. درابتدا مفهوم بالندگی سازمانی، ویژگی های بالندگی سازمانی، اهداف آن، اجزای بنیادی یک برنامه ی بالندگی سازمانی و سپس نقش و جایگاه بالندگی سازمانی در بین دبیران دوره ی ابتدایی مورد بحث قرار خواهد گرفت. بالندگی سازمانی به تدوین راه حل های سازمانی جدید و خلاقانه برای مسائل عملکردی و نیز افزایش سازگاری و انطباق در میان فرهنگ، ساختار، فرایندهای کسب و کار و استراتژی های سازمان می پردازد. بی توجهی به بالندگی افراد از یک سو موجب کاهش قابلیت انطباق سازمان در مواجهه با تغییرات سریع امروزی و تنزل جایگاه و عملکرد سازمانی می شود و از سوی دیگر کارکنان و منابع انسانی سازمان، استعداد ها شایستگی ها و توانایی های خود را محصور در سازمان می بینند که برایشان رشد و پیشرفت محیا نمی کند و از این طریق نارضایتی و بی انگیزگی آن ها را افزایش می یابد. بنابراین با توجه به مطالب ارائه شده اهمیت بررسی نقش بالندگی سازمانی بین دبیران از آن رو است که آموزش و پرورش با ساختاری یادگیرنده و یاددهنده می بایست به بالنده ساختن نیروی انسانی خود توجه خاصی نشان دهد. لازمه ی موفقیت در بهسازی آموزش و پروش بالندگی دبیران است.

کلیدواژه ها:

بالندگی سازمانی ، دبیران دوره ی ابتدایی