توصیف و تحلیل نظریه زیبا شناسی ماکسین گرینی در مطالعات برنامه درسی

هدف پژوهش حاضر تبیین مولفه های برنامه درسی از دیدگاه ماکسین گرینی می باشد. روش پژوهش از نظر شیوه اجرا توصیفی از نوع تحلیلی و از نظرماهیت داده ها کیفی است. جامعه پژوهش کلیه اسناد از قبیل کتب و مقالاتی است؛ که به نظریات ماکسین گرینی پرداخته و نمونه پژوهش هم تعدادی مقاله و کتاب می باشد؛ که به روش نمونه گیری در دسترس مورد استفاده قرار گرفته است. در پژوهش حاضر پس از معرفی ماکسین گرینی به عنوان یکی از صاحب نظران پارادایم تفسیری، به توصیف فلسفه تربیتی زیبا شناسی ، تعریف مفهوم زیبا شناسی و تعلق پارادایمی او پرداخته شده است در ادامه اینم نظریه در ۲۱ عنصر برنامه درسی شامل روش شناسی تحقیقاتی، مدل طراحی برنامه درسی، آرانه های تربیت (آرمانها و اهداف کلی)، منابع استنباط و تدوین اهداف، مفهوم تربیت و آموزش، اصول تعلیم و تربیت تفسیری مفهوم یادگیری، مفهوم یادگیرنده و متربی، مفهوم معلم و مربی و ویژگی های معلمان، منابع و محتوای آموزش، مفهوم محیط و مکان آموزش و یادگیری، زمان آموزش و یادگیری، مفهوم روش های ارزشیابی در آموزش و یادگیری، دستاوردهای اجرای برنامه درسی، نوع نظام برنامه درسی، نوع و فرآورده های برنامه درسی، افراد ذینفع و مشارکت کنندگان در طراحی و تولید برنامه درسی، ذینفعان و مشارکت کنندگان در اجرای برنامه درسی، مفاهیم و مضامین مقبول نظریه، مفاهیم و مضامین مغفول نظریه مورد بررسی قرار گرفته است.

کلیدواژه ها:

صاحب نظران برنامه درسی ، ماکسین گرینی ، پارادایم تفسیری ، زیبا شناسی.