نقش ویژگی های آموزشی مدارس بر کیفیت آموزش در مدارس شهرستان ماکو

کیفیت آموزش در مدارس یک هدف استراتژیک و یک فریضه دینی است که آموزش و پرورش به عنوان یک نهاد مهم آموزشی با این مساله مواجه است. پژوهش حاضر به بررسی وضعیت کیفیت آموزش در مدارس(شیوه های تدریس، تغییر محتوای آموزشی، توسعه مهارت های حرفه ای معلمان، تجهیزات و امکانات آموزشی) بر روی کیفیت آموزش در آموزش و پرورش شهرستان ماکو در سال تحصیلی ۱۴۰۰-۱۳۹۹ پرداخته است. نمونه مورد مطالعه در پژوهش حاضر ۲۲۵نفر از معلمان مدارس آموزش و پرورش شهرستان ماکو در سال تحصیلی ۱۴۰۰-۱۳۹۹ بودند. که با روش تصادفی ساده انتخاب شدند. از پرسشنامه محقق ساخته برای جمع آوری داده ها استفاده شد. داده های پژوهش پس از جمع آوری براساس آزمون کلموگروف –اسمیرنف و رگرسیون مورد تحلیل قرار گرفت. نتایج به دست آمده نشان داد که مولفه های شیوه های تدریس، تغییر محتوای آموزشی، تجهیزات و امکانات و توسعه مهارت های حرفه ای کیفیت آموزش در مدارس شهرستان ماکو تاثیر دارد و با افزایش در هر یک از این متغیرها کیفیت آموزشی نیز افزایش می یابد.

کلیدواژه ها:

کیفیت آموزش ، شیوه های تدریس ، تغییر محتوای آموزشی ، توسعه مهارت های حرفه ای معلمان ، تجهیزات و امکانات آموزشی.