روابط معادلات ساختاری بررسی تاثیر دشواری تنظیم هیجانی بر کیفیت زندگی مدرسه ای دانش آموزان دختر مدارس متوسطه شهر کرمان

پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر روابط ساختاری دشواری تنظیم هیجانی بر کیفیت زندگی مدرسه ای در دانش آموزان انجام شده است.روش تحقیق همبستگی به روش معادلات ساختاری بود. جامعه آماری این پژوهش کلیه دانش آموزان دختر دوره متوسطه شهر کرمان در سال ۹۸-۹۷ به تعداد ۴۷۳۴ نفر می باشد. حجم نمونه از طریق فرمول کوکران با استفاده از روش نمونه گیری خوشه ای تصادفی به تعداد ۳۵۳نفر تعیین گردید.برای جمع آوری داده ها از پرسشنامه های کیفیت زندگی مدرسه ای اینلی و بورک و پرسشنامه نظم بخشی هیجانی) (DERS) گراتز و رومر استفاده شد. روایی پرسشنامه ها با استفاده از تحلیل عاملی و پایایی نیز با استفاده از آلفای کرونباخ محاسبه و تایید شد. داده های پژوهش با استفاده از شاخص های آمار توصیفی و استنباطی شامل رگرسیون ساده و مدل یابی معادلات ساختاری و تحلیل عاملی تاییدی با استفاده از نرم افزار spssوamos مورد تحلیل قرار گرفت.نتایج نشان داد تاثیر دشواری تنظیم هیجانی بر کیفیت زندگی مدرسه ای معنی دار و عکس می باشد.

کلیدواژه ها:

کیفیت زندگی مدرسه ای ، دشواری تنظیم هیجانی ، دانش آموزان.