بررسی رابطه آموزش آنلاین بر مهارت های ارتباطی دانش آموزان دبیرستان کوثر تهران سال تحصیلی ۱۳۹۹-۱۴۰۰

همه گیری ویروس کرونا در همه کشورها و همچنین کشور ما منجر به تعطیلی اجباری مدارس در همان ابتدای پیدایش شد. این موضوع باعث شد تا اموزش حضوری دانش اموزان در مدارس بصورت غیر حضوری و با استفاده از سیستم آموزش آنلاین در بستر اینترنت تبدیل شود. هدف: بررسی تاثیر آموزش انلاین بر مهارت ارتباطی نوجوانان و بررسی تفاوت آموزش حضوری قبل از کرونا و روش اموزش غیر حضوری بعد از کرونا انجام شد. روش: موضوع پژوهش به صورت پیمایشی می باشد و از نظر نوع تحقیق، کمی است. جامعه آماری شامل کلیه دانش آموزان دبیرستان کوثر در منطقه ۱۲ شهر تهران می باشد. تعداد نمونه ۱۳۲ دانش آموز که بطور تصادفی در مقاطع مختلف انتخاب شدند. ابزار پژوهش از دو پرسشنامه سنجش آموزش آنلاین و پرسشنامه سنجش مهارت اجتماعی نوجوانان TISS استفاده شد. با توجه به تعطیلی مدارس، پرسشنامه ها بصورت آنلاین در اختیار دانش آموزان قرار گرفت. آزمون: نتایج بدست آمده آزمون کولموگروف اسمیرنف نشان داد تقریبا تمامی متغیرهای پژوهش از توزیع طبیعی برخوردار نیستند بنابراین برای بررسی تفاوت بین روش آموزش حضوری قبل کرونا و روش آموزش غیر حضوری بعد از کرونا از آزمون من ویتنی استفاده شد.

کلیدواژه ها:

آموزش آنلاین ، مهارت ارتباطی ، کرونا ، آموزش