مقایسه تاثیر دو روش آموزش واتساپ و لوح فشرده بر سواد سلامت و رفتار زنان میانسال در مورد روش های غربالگری سرطان پستان

مقدمه: سواد سلامت سرطان توانایی جست و جو، درک و استفاده از اطلاعات بهداشتی بوده و نقش مهمی در استفاده از اطلاعات پیشگیرانه و غربالگری دارد. از آن جا که اطلاعات اندکی در دست است که بهترین روش آموزشی جهت آموزش سرطان پستان چیست، این مطالعه با هدف مقایسه تاثیر دو روش آموزش واتساپ و لوح فشرده بر سواد سلامت و رفتار زنان میانسال در مورد  روش های غربالگری سرطان پستان بود. روش بررسی: این یک کارآزمایی کارآزمایی کنترل شده تصادفی بود که در آن ۱۵۴ زن میانسال (۴۰-۵۹ سال) وارد و به طور تصادفی در دو گروه آموزش مجازی (واتساپ) و استفاده از لوح فشرده قرار گرفتند. به گروه آموزش لوح فشرده، یک لوح حاوی اطلاعات، فیلم و تصاویر مربوط به روش های غربالگری سرطان پستان داده شد. زنان در گروه واتساپ به مدت دو هفته هر روز اطلاعات مشابهی را دریافت می کردند. از زنان قبل از مداخله و پس از سه ماه درخواست شد که پرسشنامه سواد سلامت و پرسشنامه سنجش رفتارهای غربالگری را تکمیل کنند. برای تجزیه و تحلیل داده ها از آزمون تی مستقل، آزمون مجذور کای و آزمون ویلکاکسون استفاده شد. یافته ها: در مقایسه دو روش، نمره کل سواد سلامت سرطان پستان پس از مداخله (از ۶/۱۸ ± ۱/۷۹ و ۷/۱۷ ± ۶/۷۵ در گروه لوح فشرده و واتساپ در ابتدا) به (۹/۱۱ ± ۷/۹۴ و ۱۷ ± ۵/۸۵ در گروه لوح فشرده و واتساپ) بهبود یافت و نتایج معنادار شد (۰/۰۰۰۱>p). این الگو برای همه حوزه های سواد سلامت سرطان پستان از جمله دسترسی، خواندن، درک، ارزیابی و تصمیم گیری اتفاق افتاده است. اگرچه خودآزمایی پستان در دو گروه به طور قابل توجهی بهبود یافته بود، اما معاینه بالینی پستان و ماموگرافی کمی بهبود یافته بود که به حد معنی داری نرسید. نتیجه گیری: نتایج این مطالعه نشان داد که آموزش می تواند سواد سلامت و همچنین رفتار زنان میانسال در مورد روش های غربالگری سرطان پستان را به طور قابل توجهی بهبود بخشد، اما در رابطه با مقایسه دو روش آموزشی، اثر لوح فشرده بیشتر بود.

کلیدواژه ها:

Health Literacy ، Breast Cancer ، Screening Methods ، Middle-Aged Women ، سواد سلامت ، سرطان پستان ، روش های غربالگری ، زنان میانسال