تاثیر آموزش محتوای الکترونیکی تعاملی بر مبنای الگوی GBSبر تفکر انتقادی دختران پایه پنجم دبستان
سال انتشار: 1400
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 513
فایل این مقاله در 11 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
EPSCONF09_592
تاریخ نمایه سازی: 17 آبان 1400
چکیده مقاله:
هدف پژوهش تاثیرآموزش محتوای الکترونیکی تعاملی برمبنا الگو۱GBSبر تفکرانتقادی دختران پایه پنجم
است.که پژوهشی کاربردی ونیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون وپس آزمون دردو گروه کنترل وآزمایش است.
جامعه آماری،کلیه دانش آموزان دخترپنجم ابتدایی (دولتی) شهربهشهرهستند. حجم نمونه ۲۳نفرازیک دبستان به
روش نمونه گیری دردسترس انتخاب وهتماسازی گشته ودردو گروه کنترل وآزمایش به روش نمونه گیری
تصادفی ساده گمارش شدند.ابزارگردآوری پژوهش پرسشنامه تفکرانتقادی ریتکس()۳۰۰۲بوده وازوپروتکل محقق
ساخته آموزش محتوای الکترونیکی تعاملی برمبنای الگو()GBSاستفاده گشت. نتایج پژوهش درسطح اطمینان
۹۹درصد تاثیررا نشان داد.یعنی اثربخشی آموزش محتوای الکترونیکی تعاملی برمبنای الگوGBSازمنظردانش
آموزان دخترپنجم ابتدایی شهربهشهربرمهارت تفکرانتقادی ازوضعیت مطلوبی برخوردارمی باشد
نویسندگان
فاطمه زهرا گردندهی
موسسه آموزش عالی سنا
ماندانا محمودجانلو
موسسه آموزش عالی سنا