ارائه مدل سواد سلامت برای بیماران فشارخون در بیمارستان قلب شهید رجایی

سال انتشار: 1400
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 235

فایل این مقاله در 13 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

این مقاله در بخشهای موضوعی زیر دسته بندی شده است:

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

JR_HMSR-12-39_008

تاریخ نمایه سازی: 28 مهر 1400

چکیده مقاله:

مقدمه: پرفشاری خون سومین علت مرگ و میر در دنیاست. یکی از راهکارهای کنترل بیماری های مزمن بالابردن میزان آگاهی بیماران می باشد که این امر مستلزم بهبود سواد سلامت آنان می باشد. بدین منظور در این تحقیق به ارائه مدل سواد سلامت برای بیماران فشارخون در بیمارستان قلب شهید رجایی پرداخته می شود. روش پژوهش: این تحقیق از لحاظ هدف کاربردی و از لحاظ روش انجام پیمایشی و ترکیب روش های کیفی و کمی است. جامعه آماری بخش کیفی تمامی خبرگان حوزه بهداشت، درمان و سلامت و در بخش کمی کارکنان دارای مدرک کارشناسی و بالاتر بیمارستان قلب شهید رجایی می باشند. در بخش کیفی بعد از انجام ۲۳ مصاحبه اشباع نظری صورت گرفت و در بخش کمی تحقیق ۱۲۲ نفر از کارکنان بیمارستان قلب شهید رجایی با روش تمام شماری انتخاب شد. علاوه بر مطالعات کتابخانه ای از روش میدانی و از طریق مصاحبه در بخش کیفی و پرسشنامه در بخش کمی استفاده شده است. روایی پرسشنامه با ضریب CVR و پایایی آن با ضریب آلفای کرنباخ مورد تایید قرار گرفته است. به منظور تجزیه و تحلیل داده ها از روش کدگذاری باز در بخش کیفی و معادلات ساختاری در بخش کمی استفاده شده است. یافته ها:نتایج نشان داد که سواد پایه با ضریب ۰.۹۲۳، سواد شناختی با ضریب ۰.۶۴۸، سواد اجتماعی با ضریب ۰.۵۸۵ و سواد فرهنگی با ضریب ۰.۴۸۳ به ترتیب از اهمیت بالایی در سواد سلامت بیماران فشار خون در بیمارستان شهید رجایی دارند. نتیجه گیری: بر اساس یافته های این تحقیق می توان نتیجه گرفت که وجود ۴ عامل سواد پایه با مولفه های خواندن و نوشتن و دانش، سواد فرهنگی با مولفه های نگرش، ارزش ها و هنجارها، سواد شناختی با مولفه های کاربرد، ارزیابی، درک و دسترسی، و سواد اجتماعی با مولفه های ارتباطات و تعاملات می توانند سواد سلامت بیماران فشارخون را تحت تاثیر قرار دهد.

نویسندگان

زینب افشاربدر

دکتری گروه مدیریت آموزشی واحد تهران مرکزی، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران

بهارک شیرزاد کبریا

استادیار، گروه مدیریت آموزشی و آموزش عالی، واحد تهران مرکزی، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران

پرستو خسروی

استادیار، گروه مدیریت آموزشی و آموزش عالی، واحد تهران مرکزی، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران

فرشته کردستانی

استادیار، گروه مدیریت آموزشی و آموزش عالی، واحد تهران مرکزی، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • Peyman N, Behzad F, Taghipour A, Ismaili H. Evaluating the ...
  • Zarezadeh Y, Eskandari N, Moradi M, Abdi N. Investigating the ...
  • Ghafari Mohtasham M, Hassani M R, Daemi M. Comparison of ...
  • Nasiri F, Abdul Maleki S. Explaining the relationship between perceived ...
  • Tavosi M. Assessing the health literacy of Iranian adults. Monitoring ...
  • Paakkari L & Okan O. COVID-۱۹: health literacy is an ...
  • Rowlands G, Shaw A, Jaswal S, Smith S, Harpham T. ...
  • Mullah Khalili H, Papi A, Sharifi Rad Gh, Zare Farash ...
  • Barati M, Bayat F, Afshar F. The relationship between health ...
  • Gaffari-fam S, Babazadeh T, Shahram O, Leila B, Daemi A. ...
  • Sharma M, Romas J.A, Theoretical Foundations of Health Education and ...
  • نمایش کامل مراجع