ارزیابی میزان رعایت استانداردهای اعتباربخشی آموزشی توسط دانشجویان پزشکی در بیمارستان های آموزشی

مقدمه و هدف: اعتباربخشی یکی از روشهای ارزشیابی آموزشی است که مبتنی بر خودارزیابی و ارزیابی همکاران است و به منظور تضمین کیفیت موسسه یا دانشگاه انجام می شود. این مطالعه به منظور ارزیابی میزان رعایت استانداردهای اعتباربخشی آموزشی در توسط دانشجویان پزشکی در بیمارستان های آموزشی  انجام شد. روش ها: این مطالعه به صورت مقطعی و توصیفی- تحلیلی بود. پرسشنامه ای در دو بخش شامل مشخصات دموگرافیک و ۶حیطه (پوشش حرفه ای، مهارتهای ارتباطی، قوانین و مقررات، آموزش، ایمنی و اخلاق حرفه ای) و ۴۷گویه با مقیاس ۵درجه لیکرت تدوین شد. روایی صوری و محتوایی پرسشنامه تایید، و پایایی با ضریب همسانی درونی محاسبه گردید. سپس رعایت استانداردهای اعتباربخشی آموزشی توسط دانشجویان پزشکی ارزیابی شد. از نرم افزار SPSS۱۶ برای تحلیل داده ها استفاده شد. یافته ها: دانشجویان پزشکی (۲۱۰ نفر) پرسشنامه را تکمیل نمودند.(۹۱/۰ α=) میزان رعایت استانداردهای اعتباربخشی آموزشی در حیطه های اخلاق حرفه ای و مهارت های ارتباطی در سطح مطلوب ( ۵/۷۸ و ۶/۵۷ درصد) و در حیطه های پوشش حرفه ای، قوانین و مقررات، آموزش، ایمنی و مجموع ۶ حیطه در سطح نیمه مطلوب (۶/۵۸، ۲/۷۵، ۲/۷۶، ۳/۶۴ و ۷۰ درصد) گزارش شد. بطور کلی میزان رعایت استانداردهای اعتباربخشی آموزشی در بین دانشجویان زن، میانگین سنی بالای ۳۵ سال، متاهل، مقطع بالاتر و بالا بودن آگاهی از استانداردها، به طور معناداری بیشتر از سایر دانشجویان بود.(۰۵/۰P≤) نتیجه گیری: خودارزیابی دانشجویان به عنوان نقطه عطفی جهت بازاندیشی در تواناییهای کسب شده در حیطه های پوشش حرفه ای، مهارتهای ارتباطی، قوانین و مقررات، آموزش، ایمنی و اخلاق حرفه ای است که شامل توانمندیهای ضروری مورد تاکید سازمان اعتباربخشی آموزش پزشکی تخصصی جهت تربیت پزشکان می باشد.

کلیدواژه ها:

Accreditation ، Medical Education ، Educational Assessment ، Medical Students ، اعتباربخشی ، آموزش پزشکی ، ارزیابی آموزشی ، دانشجویان پزشکی