بررسی رابطه ویژگی های شخصیت با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان متوسطه دوم منطقه ارژن

تحقیق حاضر با هدف تبیین رابطه ویژگیهای شخصیت با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دختر انجام شده است . جامعه ی آماری این پژوهش دانش آموزان دخترپایه دوم و سوم رشته های علوم انسانی و تجربی و ریاضی دوره ی متوسطه دوم آموزش و پرورش منطقه ارژن می باشند.با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای تک مرحله ای تعداد ۱۲۷ نفربه عنوان نمونه انتخاب شدند.روش تحقیق از نوع همبستگی بوده است و جهت جمع آوری اطلاعات از دو پرسشنامه ی ویژگیهای شخصیت نئو (مک کری و کوستا (۱۹۸۵و جهت بررسی پیشرفت تحصیلی از معدل نیمسال اول سال تحصیلی ۹۳-۹۴ دانش آموزان استفاده گردید .برای تعیین اعتبار و پایایی گویه های پرسشنامه ها نیز از روش آلفای کرون باخ استفاده شده است .در سطح آمار توصیفی از آماره هایی نظیر فراوانی،درصد،میانگین و انحراف معیار استفاده شده است.در سطح آمار استنباطی از آزمون همبستگی پیر سون و رگرسیون استفاده شده است .نتایج پژوهش نشان داد که از بین ویژگیهای شخصیتی (روان نژندی، برونگرایی، توافق پذیری، وظیفه شناسی و اشتیاق به تجارب تازه)، برون گرایی و وظیفه شناسی با پیشرفت تحصیلی رابطه ی مستقیم ومعناداری وجود دارد.

کلیدواژه ها:

ویژگیهای شخصیتی ، پیشرفت تحصیلی ، آموزش و پرورش منطقه ی ارژن