تحلیل محتوای کتاب ریاضی چهارم ابتدایی با تکنیک کلوز

هدف از این مطالعه، ارزیابی، سنجش خوانایی کتاب ریاضی پایه چهارم ابتدایی براساس شاخص کلوز و دسترسی به میزان پایبندی محتوای آن به رعایت اصول برنامه ریزی در تنظیم ساختار است. روش تحلیل محتوا از روشهای توصیفی میباشد و شاخص ارزیابی در این پژوهش کلوز میباشد. جامعه ی مورد مطالعه در این پژوهش، کتاب ریاضی پایه ی چهارم بوده است. برای اجرای روش کلوز، یک نمونه تصادفی شامل ۲۰ دانش آموز کلاس چهارم ابتدایی شهر نیریز انتخاب شد و برای جمع آوری اطلاعات از آزمون محقق ساخته استفاده شد. تجزیه و تحلیل اطلاعات نشان داد که محتوای مطالب در سطح آموزشی میباشد.

کلیدواژه ها:

تحلیل محتوا ، ریاضی ، پایه ی چهارم ، کلوز