بررسی رابطه کیفیت تدریس معلمان و مولفه های آن با اشتیاق تحصیلی در دانش آموزان دختر مقطع متوسطه شهر شوش
سال انتشار: 1400
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 912
فایل این مقاله در 7 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
EBRCCONF01_575
تاریخ نمایه سازی: 26 مهر 1400
چکیده مقاله:
هدف پژوهش حاضر، بررسی رابطه کیفیت تدریس معلمان و مولفه های آن با اشتیاق تحصیلی در دانش آموزان دختر مقطع متوسطه شهر شوش بود. روش پژوهش توصیفی- همبستگی بود. جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه دانش آموزان دختر مقطع متوسطه شهر بود. نمونه این پژوهش ۲۴۱ نفر با استفاده از روش نمونه گیری خوشه ای مرحله ای انتخاب شد. برای جمع آوری داده ها از پرسشنامه کیفیت تدریس سراج (۲۰۰۲) و پرسشنامه اشتیاق تحصیلی فردریکس و همکاران (۲۰۰۴) استفاده شد. تجزیه و تحلیل داده ها با استفاده های از روشهای آمار توصیفی(فراوانی، درصد فراوانی، میانگین و انحراف معیار ) و آمار استنباطی(همبستگی پیرسون و رگرسیون چندگانه) استفاده شد. یافته ها نشان داد که کیفیت تدریس معلمان و مولفه های آن (طرح درس، اجرای تدریس، ارزشیابی تدریس، روابط بین فردی) با اشتیاق تحصیلی در دانش آموزان دارای رابطه مثبت و معنادار بودند .(p<۰/۰۱)
کلیدواژه ها:
نویسندگان
هادی چنانی
کارشناسی ارشد علوم تربیتی، برنامه ریزی درسی، دانشگاه پیام نور کرمانشاه، ایران.