چگونه توانستم اختلال نقص توجه/ بیش فعالی الناز را بهبود بخشم؟

هدف از انجام پژوهش حاضر، بهبود یا کنترل علائم ناشی از اختلال نقص توجه/ بیش فعالی در ادانش آموز پایه دوم ابتدایی، از طریق بازی و تمرین، کنترل رژیم غذایی و بهبود روشهای آموزشی است. این پژوهش از نظر هدف، کاربردی و به لحاظ روش کیفی از نوع اقدام پژوهی است. جامعه و نمونه پژوهش ادانش آموز پایه دوم ابتدایی که دچار نقص توجه/ بیش فعالی است، در نظر گرفته شد. جمع آوری اطلاعات و داده ها به کمک مطالعه ی منابع علمی ، مشاهده، مصاحبه با معلم کلاس، معلم سال قبل و خانواده ادانش آموز و پرسشنامه تشخیص اختلال نقص توجه/ بیش فعالی کانرز صورت گرفته است. راهکارهای مورد نظر پس از مطالعه مقالات و مشورت با صاحب نظران مربوطه انتخاب، اجرا و ارزیابی شده اند. به طوری که طبق یافته ها، به کمک پنج راهکار پیشنهادی اصلاح موقعیت فیزیکی و روشهای آموزشی بر حسب نیازهای ادانش آموز، بررسی و اصلاح رژیم غذایی با توجه به شرایط بی قراری و تکانش گری وی، استفاده از استراتژی های برنامه ریزی و زمان بندی، استفاده از تمارین موثر و طراحی بازیهای هدفمند در جهت اقزایش دقت و تمرکز در ادانش آموز، علائم ناشی از اختلال در ادانش آموز مورد نظر کاهش یافت و رفتارهای مثبت جایگزین رفتارهای منفی گردید.

کلیدواژه ها:

اقدام پژوهی ، نقص توجه/ بیش فعالی ، ادانش آموز ، توجه ، راهکار