تاثیر فضای مجازی و معلمان تکنولوژیک بر تربیت اسلامی دانش آموزان دوره متوسطه شهر قم

سال انتشار: 1399
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 326

فایل این مقاله در 23 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

CPHE05_041

تاریخ نمایه سازی: 26 مهر 1400

چکیده مقاله:

مقدمه: بدون شک قرن ۲۱، قرن فناوری های نوین در ارتباطات و تبادل اطلاعات است. به ندرت بتوان شخص یا سازمانی را یافت که از تکنولوژی فضای مجازی بی بهره باشد. این مطالعه تلاش کرده تا روشن نماید که معلمان دوره متوسطه شهر قم تا چه حد از فضای مجازی در تدریس خود بهره می گیرند. مواد و روش ها: تاکید این مطالعه بر تربیت اسلامی، هر گونه آموزش با رویکرد اسلامی اما با بهره گیری از فضای مجازی است. جامعه آماری پژوهش، معلمان دوره متوسطه شهر قم و نمونه آماری بر اساس محدودیت های موجود، ۱۸۰ نفر از معلمان به صورت تصادفی در جلسات عمومی و مراکز تحقیقاتی انتخاب شدند. ابزار جمع آوری اطلاعات، پرسشنامه محقق ساخته ای است با ۱۹ سوال، که میزان آشنایی با فضای مجازی در مدارس و میزان کاربرد آن را مورد ارزیابی قرار می داد. یافته ها: بیشتر معلماناین مطالعه در رشته علوم اجتماعی، رایانه، فیزیک، ادبیات، ریاضی و هنر تدریس می نمایند. معلمان برای تدریس و مسائل مربوط به آن، حدود ۷/۲ درصد از فضای کلاس مجازی که در مدارس موجود است استفاده می کنند. بیشترین آشنایی معلمان در بخش فاوا، در مولفه های ورد و پاورپوینت است. کمترین آشنایی معلمان هم با مولفه فضای مجازی است. نتیجه گیری: معلمان بر اساس میانگین به دست آمده، با مفهوم کلی فاوا و همچنین مفهوم کلی فضای مجازی، آشنایی نسبتا کمی دارند. در واقع آشنایی معلمان زیر ۵۰ درصد است. ملعمان از فاوا در تربیت اسلامی بهره می گیرند اما فضای مجازی آماده و مناسب برای تربیت اسلامی وجود ندارد.

نویسندگان

حمید جعفریان یسار

استادیار دانشگاه فرهنگیان قم

مهدی احمدی

کارشناس مسوول منابع انسانی دانشگاه فرهنگیان قم

حمیدرضا نوزوی

کارشناس مسوول آموزش و پژوش دانشگاه فرهنگیان قم