CIVILICA We Respect the Science
(ناشر تخصصی کنفرانسهای کشور / شماره مجوز انتشارات از وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی: ۸۹۷۱)

تاثیر فضای مجازی و معلمان تکنولوژیک بر تربیت اسلامی دانش آموزان دوره متوسطه شهر قم

عنوان مقاله: تاثیر فضای مجازی و معلمان تکنولوژیک بر تربیت اسلامی دانش آموزان دوره متوسطه شهر قم
شناسه ملی مقاله: CPHE05_041
منتشر شده در پنجمین همایش ملی تربیت معلم در سال 1399
مشخصات نویسندگان مقاله:

حمید جعفریان یسار - استادیار دانشگاه فرهنگیان قم
مهدی احمدی - کارشناس مسوول منابع انسانی دانشگاه فرهنگیان قم
حمیدرضا نوزوی - کارشناس مسوول آموزش و پژوش دانشگاه فرهنگیان قم

خلاصه مقاله:
مقدمه: بدون شک قرن ۲۱، قرن فناوری های نوین در ارتباطات و تبادل اطلاعات است. به ندرت بتوان شخص یا سازمانی را یافت که از تکنولوژی فضای مجازی بی بهره باشد. این مطالعه تلاش کرده تا روشن نماید که معلمان دوره متوسطه شهر قم تا چه حد از فضای مجازی در تدریس خود بهره می گیرند. مواد و روش ها: تاکید این مطالعه بر تربیت اسلامی، هر گونه آموزش با رویکرد اسلامی اما با بهره گیری از فضای مجازی است. جامعه آماری پژوهش، معلمان دوره متوسطه شهر قم و نمونه آماری بر اساس محدودیت های موجود، ۱۸۰ نفر از معلمان به صورت تصادفی در جلسات عمومی و مراکز تحقیقاتی انتخاب شدند. ابزار جمع آوری اطلاعات، پرسشنامه محقق ساخته ای است با ۱۹ سوال، که میزان آشنایی با فضای مجازی در مدارس و میزان کاربرد آن را مورد ارزیابی قرار می داد. یافته ها: بیشتر معلماناین مطالعه در رشته علوم اجتماعی، رایانه، فیزیک، ادبیات، ریاضی و هنر تدریس می نمایند. معلمان برای تدریس و مسائل مربوط به آن، حدود ۷/۲ درصد از فضای کلاس مجازی که در مدارس موجود است استفاده می کنند. بیشترین آشنایی معلمان در بخش فاوا، در مولفه های ورد و پاورپوینت است. کمترین آشنایی معلمان هم با مولفه فضای مجازی است. نتیجه گیری: معلمان بر اساس میانگین به دست آمده، با مفهوم کلی فاوا و همچنین مفهوم کلی فضای مجازی، آشنایی نسبتا کمی دارند. در واقع آشنایی معلمان زیر ۵۰ درصد است. ملعمان از فاوا در تربیت اسلامی بهره می گیرند اما فضای مجازی آماده و مناسب برای تربیت اسلامی وجود ندارد.

کلمات کلیدی:
فضای مجازی، تربیت اسلامی، معلمان دوره متوسطه.

صفحه اختصاصی مقاله و دریافت فایل کامل: https://civilica.com/doc/1293190/