بررسی نقش مولفه های محیطی موثر بر طراحی کانون فرهنگی و فکری کودکان بیش فعال

دنیای شادمانه کودک سرشار از تحرک و نشاط است اما امروزه پرتحرکی پر تحرکی این مرز فطری و طبیعی را شکسته و به عنوان یکی از ناهنجاریهای روانی مطرح شده است. کاستی توجه یا اختالل بیش فعالی یکی از متداولترین اختالالت رفتاری کودکانه است که تقریبا ۵ درصد کودکان سنین مدرسه را در سرتاسر جهان دربرمی گیرد. با توجه به شایع بودن اختالل بیشفعالی در کودکان و صدمات جبران ناپذیری که در عملکرد فردی و تحصیلی آنان برجای میگذارد، شناسایی زودرس مداخله مناسب میتواند نقش چشمگیری در جلوگیری از صدمات داشته باشد. یکی از مداخله های غیردارویی که بر بهبودی این کودکان تاثیر بسزایی دارد توجه به محیط آموزشی این کودکان است، استفاده از مولفه های محیطی برای طراحی محیطی مطلوب برای این کودکان در روند کنترل این اختالل بسیار موثر است. در مقاله حاضر که بر پایه مطالعات اسنادی و کتابخانهای استوار است تراکم فضا، نور طبیعی و ارتباط بصری، فضای باز و سبز طبیعی، رنگ، کنترل پذیری، بازی پذیری مورد بررسی قرار گرفته و تاثیرات این مولفه ها در طراحی فضاهای آموزشی کوکان بیش فعال به ویژه کانون فرهنگی و فکری کودکان بیش فعال مورد بررسی و پژوهش قرار گرفته است.

کلیدواژه ها:

معماری ، مولفه ای محیطی ، کودکان بیش فعال ، طراحی ، کانون فرهنگی و فکری.