مطالعه نقش رسانههای ارتباط جمعی در آموزش مسایل محیطزیستی از دیدگاه معلمان مدارس راهنمایی شهرستان سرپل ذهاب

سال انتشار: 1394
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 214

فایل این مقاله در 12 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

JR_ESTJ-17-2_009

تاریخ نمایه سازی: 19 مهر 1400

چکیده مقاله:

زمینه و هدف :حفاظت از محیطزیست از مولفه های مهم عدالت، توسعه پایدار و شکوفایی  جوامع در جهان کنونی محسوب می شود این حق و دسترسی به آن برای همه آحاد جامعه، در تعریف عدالت نیز نهفته است. زیرا تخریب آلودگی محیطزیست لطمات جبران ناپذیری را به مردم بخصوص به طبقه فقیر وارد می سازد. بحران محیطزیست ابعادی جهانی دارد. گام اول ارتقای فرهنگ عمومی حفاظت از    محیطزیست نیازمند آموزش محیطزیست در همه سطوح بویژه به کودکان و نوجوانان بعنوان سفیران محیطزیستی در جامعه می باشد پژوهش حاضر تحت عنوان «بررسی نقش رسانه های ارتباط جمعی در آموزش محیطزیستی از دیدگاه دبیران مقطع راهنمایی شهرستان سرپل ذهاب» در راستای ارتقای فرهنگ عمومی حفاظت از محیطزیست در کشور انجام گرفته است. مواد و روشها : جامعه آماری تحقیق، دبیران مقطع راهنمایی شهرستان سرپل ذهاب (تعداد ۲۰۱ نفر) می باشد که بااستفاده از روش نمونه گیری تصادفی ساده، تعداد ۱۰۰ نفر انتخاب شدند. ابزار تحقیق، پرسشنامه محقق ساخته بود که  با استفاده از آزمون آلفای کرانباخ تعیین اعتبار گردید. سپس پرسشنامه بین افراد نمونه توزیع و نظرات آنان جمع آوری گردید. سپس سوالات پرسشنامه و چهار متغیر تحقیق (تاثیر رسانه ها بر شناخت محیط زیست، آگاه سازی وقایع محیط زیستی توسط رسانه ها، تاثیر رسانه ها بر نگرش و آگاهی دانش آموزان نسبت به مسایل محیطزیست و تاثیر رسانه ها بر عملکرد و رفتار دانش آموزان نسبت به          محیطزیست) با استفاده از آمار توصیفی (فراوانی مطلق، نسبی و تجمعی) و آزمون ناپارامتری دو جمله ای مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. یافتهها و نتایج: یافته های پژوهش حاکی از آن بود که پاسخگویان به همه سوالات پرسشنامه در خصوص تاثیر رسانه ها ارتباط جمعی به آموزش مسایل محیطزیستی با بیش از ۶۰ درصد (به استثناء سوال ۸ پرسشنامه)  (تشویق دانش آموزان نمونه محافظ محیطزیست در گسترش رفتار حفظ محیطزیست از طریق رسانه ها) مورد تایید قرار گرفت در خصوص متغیرهای تحقیق، به جز متغیر شناخت محیطزیست و متغیر نگرش مثبت که در سطح معنی داری ۵%فرض صفر رد نشد و تاثیر آموزش رسانهای بر شناخت و نگرش دانش آموزان ۷۰%و یا کمتر از ۷۰% است. متغیر دیگر (تاثیر آموزش رسانه ای بر آگاه سازی وقایع محیطزیستی، و تاثیر آموزش رسانه ای بر عملکرد و رفتار دانش آموزان به حفظ محیط زیست )  فرض صفر در سطح معنی داری ۵%رد شد و نشان داد که تاثیر آموزش رسانه ای بر این موارد  با بیش از ۷۰%موثر و تاثیر گذار است. 

نویسندگان

طیبه شهبازی

کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی- دانشگاه پیام نور تهران مرکز (مسئول مکاتبات).

سید محمد شبیری

دانشیار گروه آموزش محیط زیست دانشگاه پیام نور.

بهمن زندی

استاد گروه زبان شناسی دانشگاه پیام نور.

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • فردانش، هاشم، ۱۳۸۶، مبانی نظری تکنولوژی آموزشی، تهران: انتشارات سمت، ...
  • دادگران ، سید محمد،۱۳۸۰، مبانی ارتباطات جمعی ، ...
  • باباپور، خسرو، ۱۳۸۶«ویژگی هایی رسانه های ارتباط ...
  • احدیان، محمد، ۱۳۷۸، مقدمات تکنولوژی آموزشی، تهران، انتشارات بشری، ص ...
  • علی ابادی، خدیجه، ۱۳۸۷، مقدمات تکنولوژی آموزشی، تهران، انتشارات دانشگاه ...
  • فرانک هارتمن ، ۱۳۸۷، «فلسفه رسانه ...
  • سایت شرکت بازیافت مواد و تولید کود ...
  • صالحی ، سعید،۱۳۸۶، مقاله راهکارهای نوین برای ...
  • پالمر، علی جول مر،۱۳۸۸، آموزش محیط زیست ...
  • ادواردز، برایان، ۱۳۸۷، معماری سبز، ترجمه دکتر محمد رضا مثنوی، ...
  • لستر براون، ۱۳۸۷، آینده و محیط زیست، ترجمه دکتر حمید ...
  • معماریان ، حسین و همکاران ، ۱۳۸۵، مجموعه ...
  • ثابت جو محمدرضا،۱۳۸۴، آموزش محیط زیست ...
  • جان بنسون، ۱۳۸۲اخلاق محیط زیست، ترجمه عبدالحسین وهاب زاده، انتشارات ...
  • نمایش کامل مراجع