بررسی مقایسه ای باورهای وسواسی و ویژگی های شخصیتی در معلمان زن با فرسودگی شغلی بالا و پایین

هدف پژوهش بررسی مقایسه­ای باورهای وسواسی و ویژگی­های شخصیتی در معلمان زن با فرسودگی شغلی بالا و پایین بود. روش پژوهش توصیفی از نوع علی- مقایسه­ای بود. جامعه آماری پژوهش حاضر فرهنگیان زن ناحیه ۲ شهر تبریز بود که از این جامعه تعداد ۱۰۰ نفر به روش نمونه­گیری تصادفی طبقه ای انتخاب شدند. برای جمع آوری داده­ها از پرسشنامه­های فرسودگی شغلی مازلاک، ویژگی­های شخصیتی مک­کری وکوستا و باورهای وسواسی انجمن وسواسی فکری و عملی استفاده شد. برای تجزیه و تحلیل داده­های پژوهش از آزمون t گروه های مستقل استفاده شد. نتایج پژوهش نشان داد که بین باورهای وسواسی و مولفه­ها­ی آن با فرسودگی شغلی بالا و پایین معلمان تفاوت معناداری وجود دارد. همچنین بین ویژگی­های «روان­نژندی»، «برون­گرایی»، «دلپذیر بودن»، «باوجدان بودن» و «انعطاف پذیری» معلمان با «فرسودگی شغلی بالا و پایین» تفاوت معناداری وجود دارد (۰۰۱/۰