استفاده از شبکه عصبی فازی برای به دست آوردن منحنی دبی اشل در تعدادی از ایستگاه های آبسنجی استان کرمانشاه

نوع محتوی: طرح پژوهشی
زبان: فارسی
شناسه ملی سند علمی: R-1281693
تاریخ درج در سایت: 12 مهر 1400
دسته بندی علمی: مهندسی آب و هیدرولوژی
مشاهده: 263
تعداد صفحات: 85
سال انتشار: 1394

فایل این طرح پژوهشی در 85 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

  • من نویسنده این مقاله هستم

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این طرح پژوهشی:

چکیده طرح پژوهشی:

رودخانهها از دیرباز به عنوان یکی از اساسی ترین منابع تامین آب مورد توجه انسان بودهاند، به طوریکه تمدن های بزرگ برای بهرهگیری از نعمت آب در حاشیه رود خانه ها شکل گرفته اند و ازاینرو نقشی حیاتی در زندگی بشر ایفا کردهاند. مدلسازی و تخمین خصوصیات هیدرولیکی، هیدرولوژیکی و فرآیندهای اکولوژیکی اهمیت انکارناپذیری در نگرش مدیریتی منابع آب، کنترل سیلاب و بطور عام در مدیریت سیستمهای آبی دارد. ازاینرو شبیه سازی و پیش بینی رفتار رودخانه ها در برنامه ریزی ها و عملیات پروژه های کنترل منابع آب امری بسیار اساسی و لازم می نماید. بدیهی است از دغدغه های پیشرو در این زمینه، ارائه تخمینی قابل اعتماد و تا حدی دقیق از میزان جریان آب رودخانه ها است. یکی از روشهای ساده و البته سنتی، اندازه گیری سطح آب توسط اشل و برآورد جریان از طریق رابطه ی دبی- اشل است. دبی جریان در رودخانه ها به ندرت به صورت مستقیم قابل اندازه گیری است. همچنین به علت منحصربه فرد نبودن رابطه ی دبی- اشل، برای حصول نتایج بهتر لازم است تا تمام داده ها مورد استفاده قرار گیرد. تاکنون از مدل های مختلفی برای تخمین این فاکتورها بهره گرفته شده است. 

فهرست مطالب طرح پژوهشی

فصل اول – مقدمه ......................................................................................................... ۱
فصل دوم - پیشینه تحقیق ............................................................................................. ۷
فصل سوم – روش عصبی-فازی.................................................................................... ۱۳
فصل چهارم-آنالیز و تحلیل نتایج.................................................................................... ۲۹
فصل پنجم-پیشنهادها..................................................................................................... ۶۵
منابع .......

نمایش کامل متن