تحلیل محتوای کتاب آمار و مدل سازی بر اساس ساختار و نوع مسائل دیوید جانسن و دیدگاه دبیران
سال انتشار: 1393
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 230
فایل این مقاله در 18 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_JSAMT-18-35_005
تاریخ نمایه سازی: 11 مهر 1400
چکیده مقاله:
هدف پژوهش حاضر ارزیابی کتاب درسی آمار و مدل سازی دوره متوسطه از دیدگاه دبیران و تحلیل محتوا و مسائل آن است. این پژوهش تلفیقی از روش تحلیل محتوا برای تعیین نوع مسائل کتاب و روش توصیفی برای بررسی دیدگاه دبیران است و جامعه آماری آن در دو بخش کتاب آمار و مدل سازی دوره متوسطه و دبیران ریاضی و آمار دوره متوسطه ناحیه ۴ شهر تبریز، به شمار ۱۰۰ نفر است. در جامعه اول از روش تمام شماری و در جامعه دوم از روش نمونه گیری تصادفی ساده استفاده شده است. برای گردآوری اطلاعات از چک لیست تهیه شده براساس انواع مسائل دیوید جانسن و پرسشنامه محقق ساخته ۳۲ سوال با طیف لیکرت ۵ درجه ای استفاده شده است. برای روایی ابزارها از نظر متخصصان، و برای پایایی چک لیست از ضریب توافقی (۹۱/۰) و برای پایایی پرسش نامه از آلفای کرونباخ (۹۵/۰) استفاده شده است. یافته ها نشان می دهد از ۱۱۱ مسئله کتاب آمار و مدل سازی، تعداد ۴۳ (۷/۳۸%) مورد مسائل داستانی است؛ درنتیجه بیشترین مسائل کتاب از نوع مسائل داستانی و ساختار مسائل نیز از نوع خوش ساختار است. همچنین از دیدگاه دبیران، محتوای کتاب با اهداف آموزشی این درس متناسب نیست؛ اما مدت زمان اختصاص یافته برای ارائه محتوا کافی است. یافته دیگر اینکه دبیران ساختار ظاهری کتاب را نامتناسب ارزیابی کرده اند.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
فیروز محمودی
استادیار گروه علوم تربیتی دانشگاه تبریز
لاله محمدپور زال
کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :