مدل علی تعالی سازمانی بر اساس اخلاق حرفه ای با نقش واسطه ای تسهیم دانش و اشتیاق شغلی در معلمان مقطع ابتدایی شهرستان پلدختر

هدف از پژوهش موردنظر تعیین میزان برازش مدل مفهومی تعالی سازمانی بر اساس اخلاق حرفه ای با نقش واسطه ایتسهیم دانش و اشتیاق شغلی با مدل تجربی بود. روش طرح پژوهشی حاضر از لحاظ هدف، کاربردی، از لحاظ اجرا وشیوه جمع آوری اطلاعات، توصیفی و از نوع همبستگی میباشد. جامعه آماری پژوهش مورد نظر کلیه معلمان مقطعابتدایی شهرستان پلدختر در سال تحصیلی ۱۴۰۰ - ۱۳۹۹ بود که از بین آنها از طریق روش نمونه گیری طبقه ایاحتمالی و از طریق جدول مورگان ۱۶۰ نفر به عنوان نمونه آماری انتخاب شدند. به منظور گردآوری داده ها ازپرسشنامه تعالی سازمانی دمینگ (۱۹۵۰)، پرسشنامه اخلاق حرفه ای قاسم زاده (۱۳۹۳)، پرسشنامه تسهیم دانشدیکسون (۲۰۰۰) و پرسشنامه اشتیاق شغلی کبیرزاده (۱۳۹۲) استفاده شد. برای تجزیه وتحلیل داده ها از شاخص هایآمار توصیفی شامل شاخص های میانگین و انحراف معیار استفاده شد و برای پاسخگویی به فرضیه های تحقیق ازآزمون های آمار استنباطی شامل تحلیل عامل تاییدی و مدلسازی معادلات ساختاری با استفاده از نرم افزار اسمارتپی ال اس استفاده شد. یافته های تحقیق نشان دادند: الف) اخلاق حرفه ای بر تعالی سازمانی اثر مثبت و معنادار دارد.ب) تسهیم دانش بر تعالی سازمانی اثر مثبت و معنادار دارد. پ) اشتیاق شغلی بر تعالی سازمانی اثر منفی و معناداردارد. ت) اخلاق حرفه ای بر تسهیم دانش اثر مثبت و معنادار دارد. ث) اخلاق حرفه ای بر اشتیاق شغلی اثر مثبت ومعنادار دارد. ج) اخلاق حرفه ای بر تعالی سازمانی با نقش واسطه ای تسهیم دانش اثر غیرمستقیم مثبت و معناداریدارد. چ) اخلاق حرفه ای بر تعالی سازمانی با نقش واسطه ای اشتیاق شغلی اثر غیرمستقیم منفی و معناداری دارد.

کلیدواژه ها:

تعالی سازمانی ، اخلاق حرفه ای ، تسهیم دانش ، اشتیاق شغلی