رابطه بین افسردگی نوجوانان با نشانه های متناظر در آزمون ترسیم درخت

سال انتشار: 1390
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 379

فایل این مقاله در 22 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

JR_FAML-7-5_004

تاریخ نمایه سازی: 3 مهر 1400

چکیده مقاله:

هدف پژوهش حاضر تعیین رابطه بین افسردگی نوجوانان با نشانه های متناظر آن در آزمون ترسیم درخت به منظور استفاده از آن به عنوان ابزار ردیابی مقدماتی این اختلال است. ۲۰۰ دانش آموز از  مدرسه راهنمایی و دبیرستان شهر تهران، که در محدوده سنی ۱۴ تا ۱۷ سال بودند، از طریق روش نمونه گیری چند مرحله ای انتخاب شدند، آزمون افسردگی بک و آزمون ترسیم درخت اجرا شد. نقاشی های بدست آمده از لحاظ وجود و فقدان شاخص های آزمون ترسیم درخت ارزیابی و آزمون خی دو برای تحلیل داده ها انجام شد. نتایج پژوهش نشان داد که نشانه های افسردگی آزمون ترسیم درخت چون: ترسیم قاعده پهن، آسیب دیدگی تنه درخت، شاخسار بسته، برگ های در حال ریختن، استفاده از رنگ های تیره و ترسیم درختان خشک و بی برگ و هم­چنین نشانه های معادل های افسردگی چون: سیاه کردن کمربندی، سایه زدن چوب کبریتی، رسم ریشه، کشیدن برگ های ریز و ظریف و ترسیم شاخه های سخت و تیز با میزان افسردگی آزمودنی ها رابطه دارد.

کلیدواژه ها:

افسردگی- آزمون ترسیم درخت ، نوجوانان

نویسندگان

فاطمه نیکزاد یادگار

دانشگاه شهیدبهشتی

شهلا پاکدامن

دانشگاه شهیدبهشتی

علی عسگری

دانشگاه علوم بهزیستی و توانبخشی

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • ازخوش، م. (۱۳۸۷). کاربرد آزمون های روانی و تشخیص بالینی. ...
  • خسروجردی، ف. (۱۳۷۸). بررسی اعتبار تست درخت در پیش بینی ...
  • دادستان، پ. (۱۳۸۲). روان شناسی مرضی و تحولی از کودکی ...
  • دادستان، پ. (۱۳۸۳). ارزشیابی شخصیت کودکان بر اساس آزمون ...
  • شکوهی یکتا، م.، و پرند، ا. (۱۳۸۴). اختلالات رفتاری کودکان ...
  • فراری ، آ. ا. (۱۳۸۲). نقاشی کودکان و مفاهیم آن ...
  • مرادی عباس آبادی، ف. (۱۳۷۶). بررسی تحول شناختی کودکان بر ...
  • Angold, A., Costello, E. J., Pickles, A., & Winder, F. ...
  • Bennet, D., & Amborosini, P. (۲۰۰۵). Gender differences in adolescent ...
  • Betts, D, J. (۲۰۰۶). Art therapy assessments and rating instruments, ...
  • Blackman, M. (۱۹۹۵). Adolescent depression. The Canadian Journal of C ...
  • Blager, F., & Martin, H. P. (۱۹۸۲). Speech and language ...
  • Campo., V., & Cordomi, A. (۱۹۸۷). Sensitivity of the DAT ...
  • Cox, M. V., & Catte, M. (۲۰۰۰). Severely disturbed children’s ...
  • Dadds, M. R. (۱۹۹۵). Families, childeren and development of dysfunction. ...
  • Day, E. (۱۹۸۹). Share of heart: What is it and ...
  • Di Gallo, A. (۲۰۰۱). Drawing as a means of communication ...
  • Eden, G. F., Wood, F. B., & Stein, J. F. ...
  • Flanagan, R., & Esquivel, G. B. (۲۰۰۶). Empirical and clinical ...
  • Harris, D. (۱۹۶۳). Childrens’ Drawing as measures of intellectual maturity. ...
  • Hudziak, J. J., Copeland, W., Stanger, C., & Wadworth, M. ...
  • Kennedy, J. (۱۹۹۶). Tree drawing: use a projective technique in ...
  • Milne, L. C., & Greenway, P. (۲۰۰۱). Drawing and defense ...
  • Oppenheim, A, N. (۱۹۹۲). Questionnaire design, interviewing and attitude measurement. ...
  • Park, R, J., & Goodyear, I. M. (۲۰۰۷). Guidelines for ...
  • Veltman, M., & Browne, K. (۲۰۰۲). The assessment of drawings ...
  • Veltman, M., & Browne, K. (۲۰۰۳). Trained raters’ evaluation of ...
  • نمایش کامل مراجع