جستجویی در جهت بررسی روش تدریس سخنرانی در آموزش زبان دوم

از مراحل مهم در طراحی آموزشی، انتخاب روش تدریس است. مدرس بعد از انتخاب محتوا و قبل از تعیین وسیله، با ید خط مشی مناسب تدریس را انتخاب کند و در این تصمیم گیری، با ید به سه موضوع ماهیت و طبیعت فراگیران، محتوای موضوع و محدودیت های زمان ی توجه داشته باشد. یکی از روشهایی که سابقه طولانی در نظامهای آموزشی دارد، تدریس به روش سخنرانی است. ارایه اصول، مفاهیم و حقایقی به طور شفاهی از طرف مدرس و یادگیری از طریق گوش کردن و یاداشت برداشتن از طرف فراگیر، اساس این روش را تشکیل میدهد و توضیح و توصیف پدیده ها از سوی مدرس نقش عمدهای دارد. در پژوهش حاضر، با استفاده از اطلاعات اسنادی-کتابخانه ای به بررسی روش سخنرانی که دارای مراحل آمادگی، مقدمه، محتوا، متن و جمع بندی است که با استفاده از پژوهشهای صورت گرفته پرداخته میشود. در صورت اجرای خوب، با مهارت و با انگیزه روش تدریس سخنرانی میتواند تاثیر مطلوب و اثربخشی بالایی در زبان آموزان داشته باشد. نتیجه گیری در روش سخنرانی با توجه به ماهیت موضوع، توانایی و علاقه فراگیر و مقتضای زمانی باید زبان آموزان را به نوعی در کلاس و مباحث درگیر نموده و مشارکت داد که از پویایی و فعال بودن الزم برخوردار شوند.

کلیدواژه ها:

زبان آموز ، سخنرانی ، روش تدریس.