ضرورت مشاوره ی زودهنگام به والدین کودکان دارای اختلالات یادگیری

زمینه و هدف: با توجه به شیوع بالای اختلالات یادگیری در بین دانش آموزان ایرانی، شناسایی، آموزش وتوانبخشی بهنگام می تواند مشکلات و آسیب های موجود در راه آموزش و درمان این کودکان را کاهش دهد؛ چرا که در صورتی که این کودکان در زمان مناسب تشخیص داده نشوند، مشکلات یادگیری آنها ادامه می یابد و می تواند منجر به ایجاد مشکلات رفتاری، مشکلات تحصیلی، ترک تحصیل و بحران هویت گردد. از این رو ایجاد شناخت و بینش صحیح در مورد وضعیت این دانش آموزان و ارایه ی راهبردهای موثر برای حمایت از فرآیند تحصیلی به والدین توسط آسیب شناسان گفتار و زبان که در درمان اختلالات یادگیری نقش مهمی را ایفا می کنند، بسیار حایز اهمیت است. لذا هدف از این مطالعه، بررسی ضرورت مشاوره ی زودهنگام به والدین کودکان دارای اختلالات یادگیری می باشد.روش تحقیق: مقاله ی مروری حاضر بر تحقیقات منتشر شده بین سال های ۲۰۲۱-۲۰۱۱ در پایگاه های اطلاعاتی google scholar، Elsevior، PubMed و جستجو در منابع کتابخانه ای بوده است. جستجوی اولیه با کلیدواژه های اختلالات یادگیری، علائم اختلالات یادگیری و توانبخشی در اختلالات یادگیری انجام شد. سپس مطالعات با معیارهای مشکلات گفتار و زبان در اختلالات یادگیری، گفتاردرمانی و مشاوره ی زودهنگام در اختلالات یادگیری انتخاب و جهت تهیه ی مقاله استفاده گردید.یافته ها: مطالعات نشان داده است گروه هایی از کودکان که پیش از ورود به پیش دبستان تحت غربالگری قرار گرفتند و والدین آن ها از مشاورات زودهنگام بهره مند شدند در مقایسه با کودکانی که بازه ی زمانی طلایی پیش از دبستان را از دست دادند، رشد بهینه ای در مهارت های مختلف برای آن ها ایجاد شده است که از جمله می توان به دستیابی به مهارت های آمادگی در مدرسه، رفتارهای مثبت و سازنده از طرف کودک، افزایش حضور در مدرسه و مشارکت در فعالیت های مدرسه، تکمیل و انجام دادن تکالیف مدرسه، بالا رفتن مهار تهای اجتماعی و احساس لذت از محیط مدرسه و فعالیت های آموزشی اشاره نمود. همچنین مطالعات نشان داده است که با توجه به سن طلایی انجام مداخله های آموزشی و توانبخشی به موقع، تشخیص بهنگام این کودکان و مشاورات زودهنگام به والدین منجر به صرفه جویی در وقت، هزینه های آموزشی و درمانی و جلوگیری از برچسب خوردن و تبعات روانی و اقتصادی-اجتماعی می گردد.نتیجه گیری: به نظر می رسد غربالگری های زودهنگام در سیستم های سیاست گذاری حوزه ی سلامت به منظور تشخیص بهنگام کودکان دارای اختلالات یادگیری و به دنبال آن ارایه ی مشاورات زودهنگام به والدین و انجام مداخلات آموزشی و توانبخشی به موقع توسط آسیب شناسان گفتار و زبان می تواند برای این کودکان بسیار موثر باشد.

کلیدواژه ها:

اختلالات یادگیری ، مشاوره ی زودهنگام ، آسیب شناسی گفتار و زبان